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 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICE – RECTORADO ACADÉMICO
CENTRO LOCAL SUCRE
ÁREA DE EDUCACIÓN




BACHILLER
Aguilera Beomelys
C.I.Nº11.829587.COD.590
NOMBRE DEL ASESOR
Dra. Mercedes Fernández
CUMANÁ, ABRIL DE 2013

INTRODUCCION


Esta investigación tiene comoproposito la exposición significativa de la hiperactividad ligada al déficit de atención, la cual recoge las aportaciones suficiente y significativa,asi como también definiciones de algunas citas que emplean los autores, para quién reconoce que la hiperactividad es un desorden en el desarrollo de atención. De igual modo se puede mencionar los problemas asociados al ADHD, desarrollo de la alteración ylas diferentes etapas.asi mismo se puede concretar la importancia del tema desarrollado, donde refleja las clsificaciones de la alteración sus factores asociados, las influencias ambientales entre otros.



















DEFINICIÓN DE A.D.H.D. Es un Trastorno de Déficif de Atención e Hiperactividad. Una de las caracteristicas mas complejas es, a nuestro juicio, la realisadapor Barckey (1982,2003, para quien la hiperactividad es un desorden en el desarrollo de la atención, control sobre la impulsividad, y la conducta, que aparaece tempranamente, es significativamente crónica por naturaleza, y no es atribuible a retraso mental, sordera, alteraciones neurológicas graves o severas alteracion emocional. Recogiendo las aportaciones de diferentes autores sobre el sindromeADHD, podemos decir que, en general, los problemas que pueden aparecer asociados con la alteracion son numerosos, y afectan a diferentes areas, como la conductual, social, cognitiva, académica, emocional o fisica.

En la actualidad se entiende que el T.D.A.H, es un comportamiento normalmente diagnósticado en la infancia y se caracteriza por la falta de atención, impulsividad y en algunos casoshiperactividad.

T.D.A.H. CON HIPERACTIVIDAD.
Son los niños y niñas que presentan.
Desatención
Desorganización
Necesidad de mucha supervisión
Dificultad para mantenerse sentado
Golpeteo en los dedos
Balancearse en la silla
Hacer ruidos con la boca

T.D.A.H. SIN HIPERACTIVIDAD
Desatención
Distracción
Desorganización
Necesidad de mucha supervisión
Parece no escuchar
Estanaislados
En estado de ensoñación
Letargia

T.D.A.H.TIPO IMPULSIVO HIPERACTIVO
Menos frecuentes
Inmterrumpe a menudo a los demás
Tiene dificultad para esperar su turno en la escuela y/o en los juegos sociales
Tiende a responder impulsivamente en vez de esperar a que le pregunten.
Corre riesgos a menudo sin pensar antes de actuar

FALTA DE ATENCIÓN Y DISTRACCIÓN
Predominante por faltade atención y distracción sin hiperactividad.

IMPEDIMENTOS FÍSICOS
del aparato locomotor producido por un funcionamientodeficiente del sistema nervioso central, muscula y oseo, imposibilitando la movilidad funcional de las partes del cuerpo.

CARACTERISTICAS A OBSERVAR
Movimiento poco armónico y coordinado.
Dependencia implícita y la imposibilidad de un desarrollo completo de la autonomíafuncional.
Limitación en su expresión verbal y escrita.





PROBLEMAS ASOCIADOS AL TRASTORNO ADHD

Conductual: periódos cortos de atención, distraccion, inquietud, poca capacidad de control,destructividad.
Social: presenta una relación pobre con sus compañeros, desobediencia de órdenes, bajo autocontrol, agresión, robo, lenguaje deliberante e irrespetuoso, pobre habilidad para...