DEPORTE

UNIVERCICIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ



LIC. EN EDUCACION DEPORTIVA
MATERIA:
INTERVENCION EDUCATIVA EN EL DEPORTE


ENSAYO:
1.2 Educación Social, Educación Deportiva
 lianjupr@gmail.com



Introducción
En este ensayo hablaremos de los temas de educación social y de la educación deportiva los cuales hablan de promover e incorporación a la educando lasdiversidad redes sociales para el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social y la promoción cultural y social del mismo a través de la adquisición de bienes culturales, que le permitan ampliar sus perspectivas educativas, laborales, de ocio y de participación social y también hablaremos de la educación deportiva la cual es una  disciplina que abarca todo lo relacionado con el usodel cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior
Desarrollo
La educación social es un tema que está alcanzando una vigencia extraordinaria, hace pocos años. Las razones queexplican esta eclosión sin precedentes Una de ellas, fundamental desde nuestro punto de vista, es el conjunto de transformaciones radicales y trascendentales que ha sufrido, en los últimos años, el contexto social en que vivimos. Dichas transformaciones atañen a lo económico, a la relación y la organización social y a lo «axiológico».
• Económico: En la actualidad, en el ámbito de la economía y laproducción, se está produciendo un extraordinario desarrollo, amparado por la revolución tecnológica de las últimas décadas, que ha traído consigo reconversiones en el trabajo y un desempleo creciente, y por la existencia de un marco socioeconómico que refuerza la marginación y la exclusión: el neoliberalismo.
• Relación y organización social: En lo que respecta a este bloque, hay que seña- larsobre todo la quiebra de las redes tradicionales de comunicación y relación el efecto (crisálida) que está viviendo la sociedad actual: nunca las con- contracciones de población han sido mayores que ahora y, sin embargo, nunca se ha experimentado tanta soledad–, la intoxicación mediática que nos invade, el modelo político vigente en la actualidad, que es representativo y potencia la falta departicipación a todos los niveles, etc.
• Axiológico: Son propios de la sociedad actual valores como el consumismo, la soledad, la violencia como valor (y como forma de expresión), el individualismo, la paulatina desaparición de referentes tradicionales (familia, etc.), la pérdida del sentido colectivo y de la acción grupal, la indiferencia y/o ansiedad ante los cambios sociales que se van produciendo,etc. Aunque, igualmente, se puede seña- lar la aparición de nuevos valores, desconocidos hasta la fecha en la sociedad occidental, como la solidaridad, el voluntariado o el ecologismo

En estos últimos años, el cambio del contexto social ha contribuido significativamente a la aparición de la Pedagogía Social/ Educación Social, pero no es la única razón de ésta. En efecto, existen también otrascausas no menos importantes a la hora de explicar este fenómeno, como:
• La creación del estado de bienestar y el impulso de las democracias.
• El incremento de los sectores de población marginal.
• La conciencia de la responsabilidad social frente a estos nuevos problemas, etc.
Desde esta óptica, la educación adquiere nuevas características, dimensiones, fun- ciones, etc. Según Sanvisens(1995), la educación:
• Deviene en una actividad o función permanente.
• Se define como un sistema abierto.
• Se abre a sectores marginales y problemáticos hasta ahora muy lejanos a la acción educativa.
• Se reformula como una actividad social.
Como hemos señalado anteriormente, una de las características fundamentales de la realidad pedagógica de estos últimos años es la extraordinaria...