deporte

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Grado: 6 sección a
Colegio: las acacias

Fecha :24/11/2014
Alumna: Ysamel Alexandra Rivas Flores
Maestra: Mercedes
C.I: 29.966.222
Introducción
El deporte, y sus diferentes manifestaciones, constituyen un eficaz medio educativo que permite canalizar no solamente aptitudes y habilidades, sinofundamentalmente importantes valores sociales de convivencia, solidaridad y sana competencia
El deporte en el sistema educativo supone el análisis, articulación y síntesis de todos los comportamientos humanos que el mismo moviliza: lúdico - motrices, físicos, psíquicos relacionales, sociales y morales, expresivos, comunicativos, tácticos, estratégicos y técnicos, motivo por el cual se lo debe potenciarpedagógicamente en virtud de la especial atención y utilidad que el alumno le concede al mismo.
Desarrollo
Esto sería una clara indicación de que la práctica deportiva es un elemento fundamental que se debe fomentar lo antes posible ya que ninguno de los análisis demuestra que la práctica influye negativamente sino que, por el contrario, en la mayoría de los factores observamos aspectospositivos que nos ofrece el deporte para alcanzar con mayor facilidad los objetivos académicos.
Pese a ello existen casos en los que los niños no alcanzan a cumplir esos objetivos pudiendo deberse a una multitud de factores que pueden afectar a cada niño de forma individual por el simple motivo de que “cada persona es un mundo” porque “no todos somos iguales”. Es de importancia comentar que en algunosestudios se hace referencia a que un exceso de actividades puede desequilibrar al niño en ámbito escolar. Los padres pensando en el aumento del beneficio de sus hijos se produce un exceso que puede llevar al niño en muchos de los casos a padecer diferentes consecuencias como el cansancio, falta de concentración, efecto de saturación, estrés… por lo que sería interesante que los padres pidieranasesoramiento a personas cualificadas, como pueden ser los docentes de la materia, sobre la organización del tiempo y las actividades que resultarían más beneficiosas para sus hijos
Educación física
La educación moral o ética, siempre ha sido relegada un tercer puesto dentro de la educación de alumnado, contrario totalmente a lo que con cierta edad se pregunta a la gente y dice que su principalpreocupación es su salud, por encima del dinero. La educación física es la educación de la salud, del cuerpo-mente. Se debe enseñar los valores para que el alumno futura personal social, tenga los conocimientos mínimos que le permitan cuidar su cuerpo y mantener su salud. Como segunda concepto añado que la educación física tiene que dar las bases motoras comunes a todos los deportes a fin de que losalumnos si deciden ser deportistas de competición lleguen con unos conocimientos motores básicos a todos los deportes.
La educación física puede contemplarse como un concepto amplio que trata de desarrollo y la formación de una dimensión básica del ser humano, el cuerpo y su motricidad. Dimensión que no se puede desligar de los otros aspectos de su desarrollo, evolución-involución. Por lo tanto,no se debe considerar que la educación física está vinculada exclusivamente a unas edades determinadas ni tampoco a la enseñanza formal de una materia en el sistema educativo, sino que representa la acción formativa sobre unos aspectos concretos a través de la vida del individuo, es decir, constituye un elemento importante del concepto de educación física continua de la persona. (SánchezBuñuelos, 1966) 

La educación física se convierte en una pedagogía de las conductas motrices, en la medida que trata de optimizar o mejorar las conductas motrices de los educados. El profesor de Educación física se convierte en un experto observador de las conductas motrices de sus alumnos, y una vez catalogadas y sistematizadas, trata de sugerir o plantear las situaciones motrices que provocan la...