deporte

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FORMACIÓN

TEMA 2: Atiende al deportista describiendo y aplicando
diferentes técnicas de comunicación y motivación.

Índice:

2.1. Motivaciones y actitudes propias de la infancia ante la práctica deportiva.

2.2. Procesos de comunicación.

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2. Atiende al deportista describiendo y aplicandodiferentes
técnicas de comunicación y motivación.

2.1. Motivaciones y actitudes propias de la infancia ante la
práctica deportiva:
2.1.1. Motivación intrínseca y extrínseca.
La motivación: son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas
acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con
voluntad e interés.
Fox y Biddle (1988) desarrollanla Teoría de las Recompensas, según la cuál, en un
extremo nos encontramos con recompensas intrínsecas, como podría ser el gusto por el
movimiento o el reconocimiento de la maestría y de la competencia motriz, y, en el
otro, con las extrínsecas, que están representadas por los premios y recompensas que
se obtienen. Ganar y ser bueno, puede acercarse a las recompensas intrínsecas, cuando
elloconlleva una superación personal, o bien situarse próximo a las recompensas
extrínsecas, cuando se utiliza meramente para impresionar a los demás. Entonces se
podrían definir la:
Motivación intrínseca: por el hecho de realizar una actividad por el placer y la
satisfacción que uno experimenta. surge sin motivos aparentes es la más intensa
y duradera.
Motivación extrínseca: por el hecho derealizar una actividad por
externos tales como premios y castigos.

medios

Este autor afirma que si lo que se pretende es crear unos hábitos deportivos entre los
niños y adolescentes, habría que fomentar los factores intrínsecos sobre los
extrínsecos, facilitando el que lo pasen bien cuando practican actividades físicodeportivas gracias a la mejora de su habilidad física, su autoestima y subienestar.

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2.1.2. La teoría de la metas de logro.
Existen tres teorías motivacionales que explican lo que motiva a la gente a actuar, o lo
que es lo mismo, lo que motiva al deportista a llevar a cabo diferentes deportes:
La teoría de la necesidad de logro, o motivación de logro (McClelland, Atkinson)
Lateoría de la atribución (Weiner)
La teoría de las metas de logro o de las perspectivas de metas (Maerh, Nicholls,
Duda)

A continuación vamos a explicar la teoría de las mentas de logro:
Esta teoría centra su estudia en que existen dos metas u objetivos principales que
tienen los deportistas en su motivación por la realización de una tarea, y están
relacionadas con la forma en que losindividuos evalúan subjetivamente su nivel de
competencia dentro del contexto deportivo. Estas son:

1. Las metas orientadas a la tarea:
Tienen como objetivo demostrar el aprendizaje y lograr maestría sobre la tarea.
Sienten que han tenido éxito cuando alcanzan mejoras en la ejecución de la
tarea,

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Creen quehan mejorado su habilidad cuando han mejorado el aprendizaje o se
han esforzado más en su tarea.
Los motivos de participación en la actividad deportiva son intrínsecos y
cooperativos (desarrollar destrezas, formar parte de un equipo, etc.)
Las creencias sobre las causas del éxito consisten en que trabajar duro, entrenar
y un esfuerzo apropiado conducen al éxito.
Tienen mayor persistencia.2. Las metas orientadas al ego.
Tienen como objetivo demostrar su habilidad y compararla con los demás.
Sienten que han tenido éxito cuando muestran que son superiores a sus rivales y
sienten que han fracasado cuando son inferiores.
Creen que han mejorado su habilidad cuando son superiores a sus rivales en sus
habilidades.
Los motivos de participación en la actividad deportiva son...