Deporte

REVISTA MOTRICIDAD
MEDINA, J. (1996) Proceso de entrenamiento de los codifigadores para el estudio de los diarios del profesorado de E.F. 2, 113-127

PROCESO DE ENTRENAMIENTO DE CODIFICADORES PARA EL ESTUDIO DE LOS DIARIOS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA Medina, J. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
RESUMEN
La investigación sobre la formación del profesorado deEducación Física ha evolucionado hacia un nuevo objeto de estudio, el Conocimiento Práctico, ésto ha exigido la utilización de nuevas técnicas de investigación (documentos personales), entre las que destaca por su aplicabilidad el diario. Para el estudio y análisis de la información sobre el profesorado de Educación Física recogida en el diario, es necesario el conocimiento y aplicación por parte delinvestigador de una técnica de análisis, el análisis de contenido. Existen algunos trabajos en los que se describe el análisis de contenido, sus aplicaciones y utilidades en la enseñanza de la Educación Física. Ante la importancia de esta técnica y la reducida experiencia de su aplicación en el campo de la enseñanza de la Educación Física, el autor pretende con este estudio establecer unametodología válida para la utilización correcta y objetiva del análisis de contenido en el estudio de diarios del profesorado de Educación Física. Esta metodología se caracteriza fundamentalmente por el entrenamiento de codificadores para la realización del análisis de contenido. PALABRAS CLAVE: Entrenamiento de codificadores, diarios, análisis de contenido, Conocimiento práctico, Formación delprofesorado de Educación Física, Enseñanza de la Educación Física.

ABSTRACT
The research into Physical Education (P.E.) teacher training has evolved into a new subject called Practical Knowledge, which has demanded the use of new research techniques (personal documents), from amongst which I would like to point out the diary due to its applicability. The study and analysis of the information on P.E.teachers gathered in the diary necessitates the Knowledge and application on the part of the researcher of a technique of analysis such as contents analysis. There has been some work done on this subject in which the contents analysis is described along with its application in the P.E. teaching field. Due to the importance of this technique and limited experience in its application in this field,the author seeks, through his work, to establish a valid methodology for the appropriate use of the contents analysis in the study of Physical Education teacher diaries. This methodology is mainly characterized by the training in codifiers to enable the carrying out of the contents analysis. KEY WORDS: Training in codifiers, diaries, contents analysis, Practical Knowledge, Physical Education teachertraining, Physical Education teaching

PROCESO DE ESTUDIO DE CODIFIGADORES PARA EL ESTUDIO...

INTRODUCCIÓN Es conocido, que la investigación sobre la formación del profesorado de Educación Física ha dejado de centrarse sólo en la conducta docente, convirtiéndose el Conocimiento práctico de los profesores en su principal objeto de estudio. A partir de aquí, surgen nuevos programas deformación que conciben al profesor como un sujeto reflexivo, que debe tomar decisiones para adaptar a su contexto de actuación su conocimiento profesional. Sin embargo, a pesar de la relevancia de este nuevo aspecto, en investigación sobre formación del profesorado de Educación Física, nos deben preocupar los dos componentes y sobre todo, la relación entre ambos. Para el estudio del Conocimiento Práctico,es necesario utilizar nuevas técnicas de investigación, los documentos personales. Con documentos personales me estoy refiriendo a las biografías, autobiografías, historias de vida, diarios, cartas, informes, etc., en donde se narra biográficamente la reflexión sobre la práctica. En investigación didáctica su utilización es cada vez más frecuente, fundamentalmente a partir de los diseños...