Deportes Individuales. Modelos Pedagógicos

LA ENSEÑANZA DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES. MODELOS DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
1.- LOS DEPORTES INDIVIDUALES
Deportes individuales.- son aquellos en el que el practicante se encuentra solo en un espacio, donde ha de vencer determinadas dificultades, superándose así mismo con relación a un tiempo, una distancia o unas ejecuciones técnicas que pueden ser comparadas con otros, que también lasejecutan en igualdad de condiciones.
El individuo que practica un deporte individual emplea además de su cuerpo, características que se sitúan en el centro del desarrollo de la actividad y que hay que lanzar, saltar, manipular o desplazarse en el con determinadas condiciones: andando, corriendo, nadando o con un medio mecánico o animal.
Las categorías serian estas:
* no existe ni compañero niadversario ni incertidumbre
* no existe ni compañero ni adversario pero la incertidumbre se sitúa en el espacio de acción
CARACTERISTICAS BASICAS
1- el carácter competitivo de estos deportes es la superación individual. Requiere capacidades como: control mental, concentración, estabilidad emocional y aceptación de un alto grado de responsabilidad.

2- valorar y poner de manifiesto elnivel individual, conocimiento de uno mismo y la autovaloración personal.
3- exige una gran complejidad en el funcionamiento del mecanismo de ejecución.
4- el dominio técnico y las cualidades físicas son indispensables para alcanzar la eficacia.
5- aparecen en alguno de ellos la utilización de objetos o instrumentos de cierta complejidad.
Existen grandes diferencias entre los 2 gruposde deportes que hemos establecido en función de la incertidumbre provocada por el medio que se realiza:
a) Deportes individuales de medio fijo, las caracterísiticas son:
1- Una gran complejidad en el mecanismo de ejecucion y una alta organizacion temporal.
2- Escasa exigencia del mecanismo de percepcion.
3- Sisitemas de valoracion de resultados con un alto grado de objetividad.b) Deportes individuales de medio variable o fluctuante.
1- Estas actividades presentan un mínimo grado de organización.
2- Este conjunto de características hacen que sea fácil establecer una regla válida para todos ellos.
3- Importancia del mecanismo de percepción y decisión en función de la inestabilidad del medio.
4- Dificultad de homologación de los resultados obtenidos conotras situaciones diferentes.
5- Gran componente de motivación que radica en el grado de riesgo y aventura.
6- En alguno de ellos aparece un alto grado de tecnificación.
CLASIFICACIONES
a) En funcion de la presencia de otros deportistas se establecen 2 categorías:
1- Actuación en solitario: saltos y lanzamientos de atletismo, saltos de trampolín y palanca, tiro con arco, tiro alplato, salto de obstáculos en equitación, escalda, paracaidismo, etc.
2- Actuación simultanea con otros deportistas (siempre que la finalidad sea la superación d euno mismo) atletismo, natación,ciclismo, etc.
b) En función de la incertidumbre crada por el medio, tendremos:
1- Con el medio fijo:
1.1- Sin presencia de objetos: atletismo, natación, saltos de altura, longuitud y tripleen atletismo, etc.
1.2- Con presencia de objetos: lanzamientos de atletismo, gimnasia rítmica, tiro con arco, etc.
2- Con el medio fructuante o variable:
2.1- sin presencia de objetos:campo a través, escalada libre, natación en agus libres, etc.
2.2- con presencia de objetos: ciclismo en carretera, escalada artificial, aki, paracaidismo, etc.

2.- ANALISIS DIDACTICO DE LOSCOMPONENTES DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES
ASPECTOS TECNICOS
las tecnicas constitutivas de los distintos deportes individuales estan determinadas por el espacio en que se desarrollan, los materiales empleados y las normas reglamentarias establecidas. En los deportes individuales, los aspectos tecnicos estan basados en:
1. la mejora de las cualidades fisicas
2. la dquisicion de gestos...