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UNIDAD EDUCATIVA VIRGILIO DROUET
El premio al esfuerzo es el triunfo

CLUB DE CORO

“VIRGILIO DROUET”

PROFESOR: Julián Topón

Quito, 2013




2.- Datos informativos:
Nombre: Club de coro Virgilio Drouet
Lugar: Instalaciones del plantel
Inscripciones: Área de música
Valor: Gratuito
Inicio: octubre
Finalización:
Horario: de 14:45 a 16:15
Días: miércolesResponsable: Profesor: Erick Oliova
3.- Beneficiarios:
3.1.- Beneficiarios directos
Estudiantes del plantel
3.2.- Beneficiarios indirectos
Comunidad educativa del colegio
4.- Problema:
Cultivar los diferentes talentos que posee cada alumno el tiempo libre de las tardes de los estudiantes mediante la enseñanza del canto que será asumida en un Programa completo donde se enfatizara en el cantocomo actividad propiamente dicha mediante actividades de audición, reconocimiento, reproducción y representación de combinaciones sonoras y estructuras musicales sencillas y dictados musicales ya sea de un modo escrito u oral.
5.- FUNDAMENTACION
Debido a la importancia del desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz. Ya que la música es un elemento fundamental en estaprimera etapa del sistema educativo, lo cual desarrollo un eje importante en los alumnos: El niño empieza a expresarse de otra manera desarrollando capacidades Superiores y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones.
La música tiene el donde acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A esta edad la música les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir e inmersos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo.

6.-OBJETIVOS
El objetivo más importante enla formación de una voz debe ser desarrollar o hacer posible el desarrollo del máximo potencial de esa voz.
Incrementen su capacidad expresiva, al explorar, tomar conciencia y desarrollar distintas posibilidades de fonación
Revaloricen y enriquezcan su propio material vocal e interpretativo
Puedan establecer una armonía entre su cuerpo, su voz y su emoción
Desarrollen en la práctica,trabajando simultáneamente con otras voces, sus conocimientos musicales
Se familiaricen con distintos tipos de repertorios e intérpretes, analizándolos críticamente, y recreando sus distintas particularidades tanto técnicas como expresivas.

7.- ACTIVIDADES


a) Hacer cantar a los alumnos de cada curso canciones motivadoras y posteriormente invitarlos a integrar el coro. Invitarpersonalmente a los alumnos en que se ha detectado aptitudes para la música. y lograr un entorno armonioso

b) Solicitar colaboración a integrantes antiguos (si los hay) para que entusiasmen a otros y los inviten a integrar el coro.

c) Dar a conocer las actividades del coro a través de un diario mural que incluya fotografías de actuaciones y otras actividades entretenidas.


Criterios paraseleccionar postulantes al coro:

a) Coro masivo, no selectivo: En este caso no se realiza selección, sino que se admite a todos los postulantes sin discriminación.

b) Coro de voces seleccionadas: Es necesario realizar pruebas a los postulantes determinando un mínimo de condiciones vocales y musicales. También es preciso considerar, en cada caso, el grado de interés por la música y la actividad coral.Criterios para la primera clasificación de voces:

Esperar un tiempo hasta que los alumnos tomen confianza, cantando todos juntos a una voz. Observar con atención e intentar ubicar a cada alumno en su correspondiente cuerda, sometiendo a una prueba individual a aquellos casos que merezcan dudas. Para la realización de dicha prueba se puede hacer subir y bajar gradualmente al alumno, a...