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GLOSARIO DE SUSTENTO PARA LAS PREGUNTAS DE EXAMEN:
Qué es la Psicomotricidad:
Definición consensuada por las asociaciones españolas de Psicomotricidad o
Psicomotricistas:
Basado en una visión global de la persona, el término "psicomotricidad" integra
las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la
capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial.Lapsicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en el desarrollo
armónico de la personalidad. Partiendo de esta concepción se desarrollan
distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación,
cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y
terapéutico. Estas prácticas psicomotrices han de conducir a la formación, a latitulación y al perfeccionamiento profesionales y constituir cada vez más el
objeto de investigaciones científicas.
DEFINICIÓN DE PSICOMOTRICIDAD |
Podemos definir la EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ como aquella que tiene por finalidad la adquisición y desarrollo de la capacidad de percepción del espacio, tiempo y simbolismo, partiendo de la toma de conciencia y control del propio cuerpo. |http://www.solomanuales.org/curso-MatriculaShow.cfm?id_curso=67009040051254495754664955574565&id_centro=57953030052957564866666952674548&Nombre=FELIPE ALEJANDRO GONZALEZ HERNANDEZ&Mail=faleari9605@hotmail.com&Pais=7&Provincia=352
http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-psico08.htm

¿Qué es la Psicomotricidad?

Entendemos el concepto de Psicomotricidad como los procesos psicológicosque se dan y se expresan a través de la vía motriz, siendo la relación somatopsíquica los procesos conscientes e inconscientes que se manifiestan desde el cuerpo a través de las diferentes formas de representación.

La psicomotricidad se refiere a la relación que existe entre el cuerpo y la psiquis y cómo a través del gesto, el cuerpo, el movimiento, el juego y la acción, el niño pone demanifiesto su expresividad, su historia y sus deseos inconscientes.

¿Por qué es útil?

La psicomotricidad le permite al niño un proceso de maduración, primero vivirá el placer a través de su expresividad motriz, para luego pasar al placer de pensar, crear y transformar con diversos materiales, logrando así distanciar la emoción y la acción del movimiento para centrarse en la acción del pensamiento.Los cambios que se producen en el cuerpo desde el placer, la emoción y el tono permiten el desarrollo de procesos psicológicos y la apertura a otro nivel de pensamiento. Existe una interrelación entre el movimiento y las emociones, por tanto cualquier concepto que el niño debe aprender tiene una resonancia afectiva importante y primitiva. Es necesario que el niño primero tenga una vivencia delos conceptos y a partir de aquí estar disponible para poderlos interiorizar y simbolizar o representar. Este proceso de maduración le permitirá al niño su desarrollo emocional y las bases para el desarrollo de habilidades cognitivas.

* Foto cortesía de Kiddys House (Productos de estimulación Temprana y psicomotricidad
1.- SEGÚN J. PIAJET HAY 4 PERIODOS DE LA INTELIGENCIA QUE INTERVIENEN ENEL DESARROLLO DEL DOMINIO MOTRIZ Y SON:
LA PSICOMOTRICIDAD ESTIMULA LAS AREAS DE DESARROLLO EN EL NIÑO PREESCOLAR
ANTECEDENTES.
El termino “psicomotricidad” se da a conocer en un congreso de París, Francia, en 1920 por el Dr. Ernest Dupreé, quien le da un enfoque terapéutico. Por otra parte, un monje nómada, L’epep, reunía niños, con problemas de aprendizaje a través de actividades físicas(sin nombre), aprovechaba los beneficios del movimiento para favorecer el aprendizaje, que es lo que hoy en día el psicomotricista en la educación primaria, pide al profesor su programa académico y favorece el cálculo, lenguaje, socialización, etc. a través de métodos y técnicas que cumplen con dicho rol.
Le Bouch implementa la educación psicomotriz en los años cuarentas y en los cincuentas, con...