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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ ESCUELA DE GRADUADOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SEMINARIO DE TESIS 2 Carmen Diaz Bazo 2007

CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN ALGUNAS SUGERENCIAS PARA SU DISEÑO Y VALIDACIÓN Para iniciar el trabajo empírico de la tesis es necesario construir los instrumentos que permitirán recoger información sobre el objeto de estudio. De acuerdo al tipo, nivel ymetodología se han seleccionado los instrumentos adecuados para recoger la información. Una vez definido el tipo de instrumento con el que se va a trabajar sugerimos considerar lo siguiente: 1. Revisar la matriz de coherencia para tener muy claro el objetivo, las variables o categorías de la investigación. Así se asegura que el instrumento se construya en coherencia con las variables / categoríasde estudio. objetivo Variables / categorías Indicadores / subcategorías instrumento Fuente de información

2. A partir de la matriz de coherencia elaborar otra matriz que permita organizar los ítems o preguntas del instrumento, según variables o categorías. instrumento Variable / categoría Indicador / subcategoría Ítem / pregunta

Un ítem o pregunta puede corresponder a un indicador o avarios indicadores. Del mismo modo, pueden formularse varios ítems / pregunta para cada indicador. Lo importante es que los ítems formulados recojan la información necesaria para conocer el objeto de estudio y lograr el objetivo propuesto en la investigación. 3. Los ítems deben formularse en forma clara y concisa, sin ambigüedades. Cuando se trata de entrevistas semi-estructuradas o el guión de focusgroup lo recomendable son preguntas abiertas. En caso de cuestionarios se puede elegir entre preguntas abiertas o cerradas. Un ejercicio para probar el ítem es que uno mismo responda a la pregunta y analizar si la respuesta recoge la información que se necesita. Al formular las preguntas evitar insinuar la respuesta que nos gustaría oír o evitar dirigir la respuesta a nuestros intereses. 4. Pararedactar los ítems es importante tener en cuenta a los sujetos a quienes está dirigido el instrumento (edad, sexo, años de estudios, cultura). Asimismo, cuidar el vocabulario que se utiliza para asegurar la comprensión de las preguntas.

5. Una vez formulado el listado de los ítems se procede a diseñar el instrumento. Para ello, es necesario ordenar los ítems de acuerdo a criterios. Por ejemplode los más sencillos a los más complejos, de los más personales a los más abstractos o viceversa. Se pueden organizar en áreas o secciones o se pueden organizar de acuerdo a la estructura de los ítems (por ejemplo, en un cuestionario primero las preguntas cerradas, y al final las preguntas abiertas). Ello supone decidir la mejor manera de presentar las preguntas de acuerdo a los objetivos de lainvestigación y los sujetos informantes. Asimismo, es momento de delimitar el número de ítems lo que permitirá eliminar, integrar o construir ítems 6. Definido el orden de los ítems, se define el formato y la estructura del instrumento. El formato debe permitir un fácil manejo y óptimo uso durante la aplicación y organización de la información, más aun en casos que el instrumento seaautoadministrado. El instrumento debe tener las siguientes partes:  Título: vinculado con el objeto de estudio  Saludo y explicación de los objetivos del instrumento. Agradecimiento.  Datos de identificación: definidos de acuerdo a la información que se necesita para organizar la información.  Instrucciones: de la aplicación. En caso de ser un instrumento que se autoadministra se debe cuidar mucho esta parte. Ítems (organizados de acuerdo al criterio asumido)  Observaciones Cuidar la redacción y aspectos formales del instrumento (tipo de letra, espacios) más aun cuando se trata de un cuestionario que es autoadministrado. La forma de presentación del instrumento es importante para que el sujeto que lo utilice se sienta motivado a responderlo. Por tanto, no debe ser de muchas páginas. 7. Planificar...