Deportista De Alto Rendimiento

TALLER DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO
RESULTADO DE APRENDIZAJE 5
QUÉ ES UN DEPORTISTA DE ÉLITE?
No existe una definición aceptada unanimemente de lo que se entiende por un deportista de élite.
Para algunos, el deportista de élite es aquel que conjuga de forma adecuada la actividad física, el juego y el agonismo además de unir sobre él las proyecciones que realizan los espectadores
Por contra,otros autores limitan dicho término para aquellos deportistas que ocupan lugares de privilegio en las clasificaciones mundiales,
“Deportista de élite es aquel que mejor conjuga la actividad física, el juego , el agonismo, teniéndose que unir a esto las proyecciones que realizan sobre él los espectadores”
“...el borrador de la ley del deporte , define claramente que el deportista de alto niveles aquel que ocupa lugares de privilegio en las clasificaciones mundiales”
¿A QUÉ SE DENOMINA RENDIMIENTO DEL DEPORTISTA DE ÉLITE?
“El rendimiento del deportista de élite es el resultado de un cuidadoso reclutamiento, de entrenamientos sofisticados y científicamente fundamentados, de una dirección competente e íntima resultante de una relación muy peculiar entre el deporte y el entrenador, deuna preparación profesional dirigida y un sistema de recompensas que induce al deportista a dirigir su destino hacia el récord, la medalla de oro o hacia las filas de un equipo profesional importante.La mayoría de los que emprenden tal empresa no logran el objetivo.Es parte de la contradicción de este sistema, en el que la seguridad de posición del deportista de élite y del personal de apoyo esbaja, mientras los ejecutivos y los managers situados a un nivel superior del sistema disfrutan de una alta seguridad en su posición”
CAUSAS DE LA PRÁCTICA DEL DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO EN LOS ADOLESCENTES
I.Comparación, selección y competitividad:
“Los deportes en la infancia presentan estas dos caras: por un lado, se considera que es un elemento importante de la cultura que debe sertrasmitida a los niños y niñas, formando parte de los programas educativos [.....] , y, por otro lado, se ha convertido en un elemento de comparación, selección y competitividad que conduce a no pocos excesos, convirtiendo a los niños y niñas en personas que durante la actividad deportiva tienen responsabilidades de adulto y fuera de dicho contexto siguen siendo niños y niñas que piensan, actúan o dibujancomo tales”
II.Alcanzar el máximo rendimiento posible:
“El niño/a puede iniciarse fuera del ámbito de la escolaridad obligatoria a uno o varios deportes, ocupando su tiempo libre [.....] Entre los ocho y catorce años puede iniciarse al deporte por caminos diferentes:
-Iniciación lúdica [.....]
-Iniciación técnica [.....]
-Entrenamiento intensivo precoz.El niño/a se integra en un grupo, cuyafinalidad es alcanzar el máximo rendimiento posible, aunque para ello tenga que sacrificar, amigos, familia, salud y estudios.”
III.Dedicación absoluta:
“Los estados fomentan y priman las medallas y triunfos deportivos.El deporte de alto rendimiento exige una dedicación casi absoluta por parte del deportista, y no está exenta de riesgos, que en el caso de los adultos es perfectamente asumible,como muchas de las actividades humanas que requieren una especialización y unos objetivos ambiciosos.”
IV.Entrenamiento intensivo desde la infancia:
“....sólo en el mundo del deporte, en las especialidades que para acceder al alto rendimiento requieran un entrenamiento intensivo desde la infancia y adolescencia, donde parece no existir un control del esfuerzo y de la exigencia psicológicainfantil.Si no se cuestionan y controlan iremos a más en el ya incipiente saturnismo social; en nombre del deporte, de la salud y la civilización arriesgamos frívolamente el futuro de nuestros hijos” (Ministerio de Asuntos Sociales, pag:37).
4.
BENEFICIOS EN EL ADOLESCENTE POR LA PRÁCTICA DEL DEPORTE DE ALTO NIVEL
I.Favorece crecimiento y desarrollo de la competencia motriz infantil :
“Los...