depresión infantil

Páginas: 3 (722 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2014

DEPRESIÓN INFANTIL
La depresión infantil es un trastorno, principalmente psicológico que altera el estado de ánimo del mismo infante y puede ser expresado a través de cambios en el comportamientoen los distintos ambientes en los que el infante se desarrolla, como la escuela la familia los amigos y el entorno social que lo rodea.
Según los expertos, señalan, de manera general que existentres dimensiones de la depresión que son: episodio depresivo leve, moderado y grave. Y según los síntomas, en los tres niveles prevalece la perdida de interés y la capacidad de disfrutar, la disminuciónde la atención y concentración, aumento de fatiga o trastornos de sueño, claro está, que todos ellos con distintos niveles de intensidad.
Pero hablar de depresión infantil no solamente se vincula ala depresión en niños menores a los doce años, sino que también existe la vinculación con el pre adolescente, que oscilan entre los doce y los dieciocho años. Aunque en estos últimos, los síntomassuelen ser más acentuados y prevalece mayor mente los riesgos a tener pensamientos suicidas, que en algunos casos, no solo se quedan en pensamientos sino que también llevan a cabo dichospensamientos. Como lo señalan los psiquiatras: “En los adolescentes, la sintomatología ya mencionada, se hace más aguda aparecen sentimientos de auto desprecio, impotencia, inhibición respecto al entorno, ideasde suicidio etc.”
Ahora bien, existen diferentes tipos de tratamiento para lograr la superación de la depresión. Puede ser un tratamiento psicológico o farmacológico.
Centrándonos en la ideaanterior de ideas suicidas, mayormente común en “niños mayores”, quizá podríamos analizar otros tipos de tratamiento que coadyuven a la superación de dicho trastornó, que no solamente sea atendido oexpedido por un psiquiatra o un psicólogo. Que desde mi punto de vista, puede ser atendido por dos diversos contextos, el entorno familiar y el entorno escolar. Que siendo el segundo un entorno en...
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