depresión

Depresión
1) ¿Como explican las depresión los siguientes autores?
M. Klein: se sitúa alrededor del segundo semestre y después en el segundo año, corresponde a un estadio de percepción de objeto total. Hasta entonces el niño está protegido (mala madre, seno malo, etc.) seno malo y bueno, madre mala y buena son un solo y único objeto, de ahí el sufrimiento y la inquietud y finalmente ladepresión, a causa de las tendencias agresivas de las que da prueba frente a estos “objetos buenos” y el miedo constante a perderlos.
Winnicott: prefiere los términos inquietud o compasión para definir el momento en el que el niño se da cuenta del carácter despiadado de su conducta anterior frente a su madre.
M. Malher: la posición depresiva ocurría muy posteriormente al segundo semestre, entre eldecimosexto y el vigésimo cuarto mes, en el momento en el que el niño es consciente de su separación, de su individuación y de la pérdida de su omnipotencia. En este periodo a los ojos del niño, la madre también pierde su capacidad de protección y omnipotencia.
Spitz: el comportamiento de bebes de 6 a 18 meses, que vive en un entorno desfavorable, después de una separación materna brusca: primero seobserva un periodo de lloriqueo, mas tarde un estado de retraimiento e indiferencia; paralelamente, aparecen la regresión del desarrollo y/o numerosos síntomas somáticos.
Bowlby:
Fase de protesta: En el momento de la separación. El niño llora, se agita, intenta seguir a sus padres, les llama (al acostarse sobre todo), se muestra inconsolable. Después de 2 o 3 días las manifestaciones más vivasse atenúan.
Fase de desespero. El niño se rehúsa a comer, no se deja vestir, se queda callado, inactivo, sin solicitar nada de su entorno. Parece sumido en un estado de gran duelo.
Fase de “desvinculación”. Deja de rechazar la presencia de las enfermeras, aceptar sus cuidados, la comida y los juguetes. Si en este momento vuelve a ver a su madre, puede que no la reconozca o se aparte de ella. Lomás frecuente es que grite o llore.

Sandler y Joffe: es una de las respuestas posibles ante el sufrimiento. Puede utilizar mecanismos de rechazo, evitación, retraimiento, cólera o rabia, muy distintos a la reacción depresiva. El sufrimiento puede ser un factor que estimule los procesos de individuación. La reacción depresiva es, según los autores, “la ultima reacción a fin de evitar laimpotencia ante el sufrimiento físico y psicológico”.
2) Mencione los 10 síntomas aislados por Weinberg:
Humor disforico
Autodepreciacion
Comportamiento agresivo (agitación)
Trastornos del sueño
Modificaciones en el rendimiento escolar.
Retraimiento social
Modificación de la actitud hacia la escuela
Quejas somáticas
Perdida de la energía habitual
Modificación inhabitual del apetito y/opérdida de peso

3) ¿ cómo se manifiestan los episodios depresivos en el niño (que tipo de trastornos)
Aparecen a veces en el transcurso de un acontecimiento que tiene valor de pérdida o de duelo: enlentecimiento psicomotor, inhibición motriz, , rostro poco expresivo con poco movimiento y poco sonriente. Trastornos de apetito (anorexia) comportamientos bulímicos, les cuesta conciliar el sueño,oposición a acostarse.

4) ¿Qué conductas se presentan como protesta al estado de sufrimiento?
Comportamientos de oposición, protesta, cólera o rabia.
Manifestaciones agresivas (crisis clásicas, violencia) e incluso autoagresivas.
Trastornos de conducta, robos, fugas, conductas delictivas, conductas toxicómanas.

5) ¿Qué síntomas presenta análogos al adulto (clínica adulta)?
Enuresis
Eccema,asma
Obesidad, anorexia aislada

6) ¿describa las características de la depresión en función de la edad?
Depresión del bebe y del niño pequeño (24-30 meses): periodo de lloriqueo, seguido de estado de retraimiento y de indiferencia hasta llegar a la depresión anaclitica en caso de carencia afectiva grave. > bebes o niños prostrados, abatidos, mirada apagada, aislados, retraídos y en...