depresion adolescente

En este trabajo se abordará la problemática de la depresión en los adolescentes, la cual es de suma importancia hoy en día, ya que ésta tiene un gran impacto en el aspecto social y educativo de su vida. Es necesario hablar de este tema, ya que actualmente la depresión se está convirtiendo en un problema de salud que afecta a gran cantidad de personas, muchas de las cuales son adolescentes.
Ladepresión es un trastorno que puede presentarse en la adolescencia y que dificulta la capacidad del joven para seguir con su rutina diaria y quiebra sus relaciones con familiares y amigos. Por ello, es importante que los padres de adolescentes estén atentos y puedan detectar signos de un posible estado depresivo en sus hijos, así como también que los mismos adolescentes conozcan acerca de ladepresión, sus síntomas pero sobre todo de las consecuencias. La depresión es uno de los conceptos dinámicos qué tiene su origen en la obra original de Freud de duelo y melancolía, pero que ha crecido a lo largo del tiempo y que todavía hoy está en proceso de desarrollo, es importante definir el concepto de duelo como la reacción normal ante una pérdida real en donde se retira la energía del objetoperdido, regresando hacia el propio individuo, siendo el sentimiento predominante el de abatimiento y tristeza; la pérdida del objeto provoca en el individuo estados depresivos conscientes o inconscientes, tales como la tristeza, llanto, nostalgia, amargura, sensación de vacío, sentimiento de culpa y pensamientos suicidas. La escuela psicoanalítica propone que el individuo deprimido se encuentra inmersoen sentimientos de culpa y de baja autoestima, el sujeto interioriza la pérdida de un objeto como rechazo de sí mismo, y la confunde o la relaciona inconscientemente con sus propias experiencias tempranas.
En las depresiones, la regresión reaviva una lucha infantil entre un yo enormemente dependiente y un superyo anormalmente critico, este ultimo compuesto de objetos hostiles introyectados y deidentificaciones infantiles con imágenes paternas pre-edípicas agresivas. La persona conserva reprimido lo que puede de su superyo crítico, el resto lo proyecta sobre otras personas, en especial sobre las que ama, a quienes da inconscientemente el papel de padres. Se queja de ellas de tal manera que las hace darle confianza, alabanzas y amor exagerados.
Para Jean Piaget, durante la adolescenciase desarrolla el pensamiento formal, esto trae consigo un cambio en las estructuras cognitivas, cambio que le permite al adolescente ejercer un pensamiento hipotético-deductivo, producir pensamiento abstracto, emplear símbolos para representar otros símbolos y visualizar la diferencia entre el yo real y el yo ideal, esta ultima capacidad, lleva al adolescente a buscar una identidad, que lo definacomo persona única e irrepetible.
Para Erikson el formar una identidad es la principal tarea del adolescente, y cuando se hace adecuadamente lo llevara a desarrollar la virtud de la intimidad. Según Marcia para encontrar una identidad el adolescente se ve obligado a pasar por una etapa de crisis, en la cuál como señala Ana Freud los adolescentes se encuentran en un estado de duelo y en el cualañoran la niñez en la cual existían situaciones "simples". Es durante esta crisis de la adolescencia donde, es posible que se presenten reacciones neurótico depresivas.

El rendimiento académico se define aquí como el nivel de logro que puede alcanzar un estudiante en el ambiente escolar en general o en una asignatura en particular, sin embargo, este rendimiento de puede ver afectado en los alumnosque padecen depresión, un alumno con depresión empezará a mostrar ciertos síntomas que en ocasiones pueden ser fáciles de identificar para los padres de familia o maestros. Dejará de importarte el obtener buenas notas, no se sentirá entusiasmado por asistir al colegio, todo lo que esté relacionado con éste siempre “podrá esperar”. Los padres tantos los maestros siempre deben estar al...