Depresion En Los Jovenes
Páginas: 31 (7622 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2012
LICEO CRISTIANO REVDO JUAN BUENO “SAN BENITO”
LA DEPRESION EN LOS JOVENES FRENTE AL FRACASO ESCOLAR EN EL LICEO CRISTIANO REVDO. JUAN BUENO DE LA COLONIA
SAN BENITO ENTRE LAS EDADES DE15 A 19 AÑOS.
PRESENTADO POR:
ANA GUADALUPE SUAZO
SANTIAGO WILFREDO PREZA
JAIRO ULISES URQUIA
ASESOR:
Master. SAMUEL JOSUE NOVOA
PRESENTADO A:
Licda.GLADIS ABIGAIL NOVOA ROMAN
TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE:
BACHILLER GENERAL
SAN SALVADOR. EL SALVADOR. CENTROAMÉRICA, SEPTIEMBRE 2006
[pic]LICEO CRISTIANO REVDO. JUAN BUENO “SAN BENITO”
AUTORIDADES DE LA INSTITUCION
DIRECTORA
PROF. MARIA GLADYS OCHOA DE GARCIA
ADMINISTRADORA DEL AREA ESPIRITUAL
PASTORA. FLOR DE MARIA DOMINGUEZ DE PEÑATEADMINISTRADOR DE BACHILLERATO
ING. MARLON ARNOLDO LEIVA
RESPONSABLE DEL PROCESO DE TESIS
LICDA. GLADIS ABIGAIL NOVOA ROMAN
[pic] JURADO CALIFICADOR
Tema: LA DEPRESION EN LOS JOVENES FRENTE AL FRACASO ESCOLAR EN EL LICEO CRISTIANO REVDO. JUAN BUENO DE LA COLONIA
SAN BENITO ENTRE LAS EDADES DE15 A 19 AÑOS.NOMBRE___________________________________________________
FIRMA __________________________
NOMBRE___________________________________________________
FIRMA __________________________
NOMBRE___________________________________________________
FIRMA __________________________
NOMBRE___________________________________________________
FIRMA __________________________LICENCIADA: GLADIS ABIGAIL NOVOA ROMAN
FIRMA__________________________
AGRADECIMIENTOS
A DIOS TODOPODEROSO:
A MIS PADRES:
A MI ASESOR
A MIS MAESTROS:
A MI EQUIPO DE TESIS:
ANA GUADALUPE SUAZO
AGRADECIMIENTOS
A DIOS TODOPODEROSO:
A MIS PADRES:
A MI ASESOR
A MIS MAESTROS:A MI EQUIPO DE TESIS:
SANTIAGO WILFREDO PREZA
AGRADECIMIENTOS
A DIOS TODOPODEROSO:
A NUESTROS PADRES:
A MI ASESOR
A MIS MAESTROS:
A MI EQUIPO DE TESIS:
JAIRO ULISES URQUIA PORTILLO
INTRODUCCIONCAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.0 Situación Problemática.
Existen Diferentes tipos de depresiones en cuanto a trastornos afectivos y emocionales, pero se ha querido delimitar nuestra situación problemática a los educadores e instituciones de aprendizaje.Se vive en una sociedad exigente que crea ideales intelectuales (entre ellos no se escapa la escuela), estereotipos y valores sociales de acuerdo a sus propios intereses sociales cae en esa trampa inconcientemente la escuela o colegio a veces cae en la trampa de valoración social donde se premia al inteligente y se margina al mediocre.
Continuamente las institucioneseducativas y educadores ocupan metodologías de aprendizaje , que trasmiten un modelo intelectual de perfección en el educando ; lo cual muchas veces genera en el joven un sentimiento de presión académica que provoca frustración, insatisfacción y ansiedad permanente al no alcanzar los estándares de perfección intelectual exigidos por las instituciones educativas y maestros.
Esta presión enel educando tiende a frustrarlo y a valorarse como mediocre, el excesivo control de estas emociones pueden llevar al estudiante y caer en depresión; por lo que debe ser un factor de estudio en el fracaso escolar .
Las instituciones y los educadores deben de tener en cuenta que es necesario interpretar los valores prototipos e ideales de la sociedad y compararlos con la realidad para...
LA DEPRESION EN LOS JOVENES FRENTE AL FRACASO ESCOLAR EN EL LICEO CRISTIANO REVDO. JUAN BUENO DE LA COLONIA
SAN BENITO ENTRE LAS EDADES DE15 A 19 AÑOS.
PRESENTADO POR:
ANA GUADALUPE SUAZO
SANTIAGO WILFREDO PREZA
JAIRO ULISES URQUIA
ASESOR:
Master. SAMUEL JOSUE NOVOA
PRESENTADO A:
Licda.GLADIS ABIGAIL NOVOA ROMAN
TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE:
BACHILLER GENERAL
SAN SALVADOR. EL SALVADOR. CENTROAMÉRICA, SEPTIEMBRE 2006
[pic]LICEO CRISTIANO REVDO. JUAN BUENO “SAN BENITO”
AUTORIDADES DE LA INSTITUCION
DIRECTORA
PROF. MARIA GLADYS OCHOA DE GARCIA
ADMINISTRADORA DEL AREA ESPIRITUAL
PASTORA. FLOR DE MARIA DOMINGUEZ DE PEÑATEADMINISTRADOR DE BACHILLERATO
ING. MARLON ARNOLDO LEIVA
RESPONSABLE DEL PROCESO DE TESIS
LICDA. GLADIS ABIGAIL NOVOA ROMAN
[pic] JURADO CALIFICADOR
Tema: LA DEPRESION EN LOS JOVENES FRENTE AL FRACASO ESCOLAR EN EL LICEO CRISTIANO REVDO. JUAN BUENO DE LA COLONIA
SAN BENITO ENTRE LAS EDADES DE15 A 19 AÑOS.NOMBRE___________________________________________________
FIRMA __________________________
NOMBRE___________________________________________________
FIRMA __________________________
NOMBRE___________________________________________________
FIRMA __________________________
NOMBRE___________________________________________________
FIRMA __________________________LICENCIADA: GLADIS ABIGAIL NOVOA ROMAN
FIRMA__________________________
AGRADECIMIENTOS
A DIOS TODOPODEROSO:
A MIS PADRES:
A MI ASESOR
A MIS MAESTROS:
A MI EQUIPO DE TESIS:
ANA GUADALUPE SUAZO
AGRADECIMIENTOS
A DIOS TODOPODEROSO:
A MIS PADRES:
A MI ASESOR
A MIS MAESTROS:A MI EQUIPO DE TESIS:
SANTIAGO WILFREDO PREZA
AGRADECIMIENTOS
A DIOS TODOPODEROSO:
A NUESTROS PADRES:
A MI ASESOR
A MIS MAESTROS:
A MI EQUIPO DE TESIS:
JAIRO ULISES URQUIA PORTILLO
INTRODUCCIONCAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.0 Situación Problemática.
Existen Diferentes tipos de depresiones en cuanto a trastornos afectivos y emocionales, pero se ha querido delimitar nuestra situación problemática a los educadores e instituciones de aprendizaje.Se vive en una sociedad exigente que crea ideales intelectuales (entre ellos no se escapa la escuela), estereotipos y valores sociales de acuerdo a sus propios intereses sociales cae en esa trampa inconcientemente la escuela o colegio a veces cae en la trampa de valoración social donde se premia al inteligente y se margina al mediocre.
Continuamente las institucioneseducativas y educadores ocupan metodologías de aprendizaje , que trasmiten un modelo intelectual de perfección en el educando ; lo cual muchas veces genera en el joven un sentimiento de presión académica que provoca frustración, insatisfacción y ansiedad permanente al no alcanzar los estándares de perfección intelectual exigidos por las instituciones educativas y maestros.
Esta presión enel educando tiende a frustrarlo y a valorarse como mediocre, el excesivo control de estas emociones pueden llevar al estudiante y caer en depresión; por lo que debe ser un factor de estudio en el fracaso escolar .
Las instituciones y los educadores deben de tener en cuenta que es necesario interpretar los valores prototipos e ideales de la sociedad y compararlos con la realidad para...
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