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SEMINARIO DE TESIS

LA DEPRESIÓN INFANTIL EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL INICIAL DE 4 AÑOS DE LA CUNA JARDIN
“SAN ISIDRO”

TALLEDO LÓPEZ ERIKA
VIII CICLO




UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
LIMA – PERÚ 2010

INDICEPágina
CAPITULO I

1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
1.2 PROBLEMA
1.3 OBJETIVOS
1.4 JUSTIFICACIÓN


CAPITULO II

MARCO TEORICO

2.1. ANTECEDENTES

2.2 BASES TEORICAS
2.2.1 DEPRESIÓN
2.2.1.1 CAUSAS COMUNES
2.2.2 DEPRESION INFANTIL
2.2.2.1 HISTORIA DE LADEPRESIÓN INFANTIL
2.2.2.2 CRITERIOS Y SINTOMAS EMOCIONALES
2.2.2.3 TIPOS DE DEPRESIÓN INFANTIL
2.2.2.4 CLASIFICACION DE LOS TRANSTORNOS AFECTIVOS
2.2.2.5 CLASIFICACION DE LOS TRANSTORNOS AFECTIVOS EN LA INFANCIA
2.2.3 CUADRO CLÍNICO Y CRITERIOS DIAGNOSTICOS
2.2.4 EPIDEMIOLOGÍA DE LA DEPRESIÓN INFANTIL2.2.5 LA FAMILIA Y LA ESCUELA
2.2.6 TRATAMIENTO
2.2.7 RECOMENDACIONES

2.3 DEFINICIÓN DE TERMINOS

CAPITULO III

BIBLIOGRAFÍA




CAPÍTULO I
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La depresión infantil es una realidad en nuestros niños de hoy, ya que se viviendo muy acelerado y aquellas costumbres que se tenía antes de comer todosen familia o de dar un paseo todo junto ya se quedo en el pasado.
Se ha observado un estado de ánimo irritable en numerosos problemas propios de la infancia como las dificultades en el aprendizaje escolar, hiperactividad, conducta anti - social, ansiedad de separación.
La depresión infantil conlleva a que el niño sienta una tristeza intensa.
Se habla de depresión mayor cuando los síntomas sonmayores de dos semanas y de trastorno distímico, cuando estos síntomas pasan de un mes.
La depresión traerá consigo muchas consecuencias que afectaran en el desarrollo integral de los niños.
Para que exista depresión primero el niño tiene que haber experimentado una tristeza interna. Entre los 2 y los 5 años es complicado distinguir lo que es el nacimiento de tristeza, pena o nostalgia.
Paradiagnosticar una depresión infantil es importante tener en cuenta los estados de ánimo caracterizado por la tristeza o a la irritabilidad.






PROBLEMA


1. Problema General:

* ¿Cómo influye la depresión infantil en los estudiantes del Nivel Inicial de 4 años de la Cuna Jardín San Isidro?



2. Problema Específico:

* ¿De qué manera influye la bajaautoestima en los estudiantes del Nivel Inicial de la Cuna Jardín de San Isidro?

* ¿De qué manera influye el estado conductual en los estudiantes del Nivel Inicial de la Cuna Jardín de San Isidro?

* ¿De qué manera influye el estado biológico en los estudiantes del Nivel Inicial de la Cuna Jardín de San Isidro?







OBJETIVOS

1. Objetivos General:

*Determinar la influencia de la Depresión Infantil en los estudiantes del Nivel Inicial de la Cuna Jardín de San Isidro


2. Objetivos Específicos:

* Determinar la influencia de la Baja Autoestima en los estudiantes del Nivel Inicial de la Cuna Jardín de San Isidro.

* Determinar la influencia del Estado Conductual en los estudiantes del Nivel Inicial de la Cuna Jardín de SanIsidro.

* Determinar la influencia del Estado Biológico en los estudiantes del Nivel Inicial de la Cuna Jardín de San Isidro.




JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo tiene como finalidad comprender como afecta la depresión infantil en los niños.
Por medio de este trabajo se quiere lograr que los maestros y los padres sepan reconocer cuando un niño...