depresion

1. INTRODUCCIÓN
La depresión es uno de los problemas sanitarios más acuciantes de la sociedad occidental, los trastornos depresivos cursan habitualmente con recaídas, cronificación y repercusiones graves, entre ellas el suicidio, entre un 40 y un 85% de las personas con depresión mayor presentan alguna recaída durante la vida. De las personas que cometen suicidio, entre un 50 y un 70% teníanhistoria de algún trastorno depresivo, este se caracteriza por una respuesta de larga duración asociado con el insomnio, la irritabilidad, los cambios en los hábitos alimentarios y los problemas en la escuela y con los amigos. Las iniciativas implican a los individuos, aquellos en riesgo de padecer trastornos depresivos, los que los padecen o los que están recuperándose de ellos, en el proceso deconseguir una salud mental positiva, de mejorar la calidad de vida.
En el Ecuador 801 personas mueren por suicidio, este corresponde al 1,4% de todas las muertes en nuestro país, con mayor incidencia en los hombres en relación de 3 a 1 con respecto a las mujeres, siendo la depresión la antesala del suicidio es pertinente inferir que los casos de depresión tienen prevalencia en mayor cantidad deacuerdo a esto es importante dirigir los recursos tanto económicos, como de talento humano a la prevención de este padecimiento sobretodo porque las causas no son mayormente complejas y generalmente son evitables, incurriendo en un ahorro de recursos y evitar las perdidas. Debido a la multiplicidad de causas que tiene la depresión hace necesaria la actividad conjunta de las aéreas sociales, clínicas,educativas, económico-laborales y sobretodo familiares para dar cuenta del problema y ayudar a la recuperación en la medida posible que puedan realizarlo cada sector que interviene. Conforme a la alta efectividad que presenta el enfoque cognitivo conductual para el tratamiento de la depresión nos hemos referido a esta escuela psicológica para encaminar los principios de prevención dirigidos aactuar sobre los factores de riesgo así como a propiciar ya en el tratamiento clínico, actividades como aprender a evaluar las situaciones relevantes de forma realista, atender a todos los datos existentes en esas situaciones, formular explicaciones racionales alternativas para el resultado de las interacciones y con mayor importancia poner a prueba los supuestos irracionales desadaptativos llevandoa cabo comportamientos diferentes de acuerdo con las alternativas racionales que se han generado de manera que proporcionen oportunidades de éxito para un repertorio más amplio de cara a la interacción con otras personas y a la resolución de problemas.
La depresión no solo tiene efecto sobre la persona que padece de esta afección sino que también incurre en un impacto familiar y social en mayormedida cuando este no es tratado adecuadamente e incurre en el suicidio, también debido a que merma la productividad del individuo sea en su ambiente laboral, educativo es un problema de salud pública puesto a que nos compete y nos afecta a todos en tanto la padezcamos o no, un pilar fundamental para la protección de la sociedad es la participación de esta misma en los aspectos generales de lasalud, educación información y acción.

2. OBJETIVOS
Objetivo General
• Analizar los componentes teóricos y metodológicos referidos a la depresión y las acciones de prevención en los tres niveles.
Objetivos Específicos
• Conocer una explicación social de lo que es la depresión
• Identificar la importancia de la detección de la sintomatología en la depresión
• Relacionar el papel del psicólogocon el campo de acción en los niveles de prevención para la depresión
3. DEFINICIONES
La depresión (del latín depressus, que significa "abatido", "derribado") es un trastorno emocional que se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente donde predominan los síntomas afectivos (tristeza patológica, decaimiento, irritabilidad, sensación subjetiva...