DEPRIVACION SOCIOCULTURAL
Páginas: 2 (348 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2015
DEPRIVACION
SOCIOCULTURAL
IPLA 2013
Definición.
Conjunto de circunstancias que pueden
obstaculizar el normal desarrollo cognitivo, físico,
emocional, y/o social de las personas queviven
inmersas en ambientes de pobreza cultural y/o
material.
Ésta situación genera una serie de circunstancias
que hacen que estos niños no encuentren las
mismas oportunidades de desarrollo personal,escolar, y laboral, (aunque no siempre las
situaciones deprivativas llevan a procesos
inadaptativos)
Consecuencias
Retraso en el desarrollo de la conducta.
Retraso en el desarrollocognitivo
Problemas de comunicación.
No respetan normas
Solitarios
Poco autocontrol
Inadaptados
Factores que influyen
BIOLOGICOS
FAMILIARES
SOCIOCULTURALES
BIOLOGICOS
Prenatales: se haconstatado la existencia de
relación directa entre ciertas condiciones de salud
en el embarazo y el desarrollo del feto, con
repercusión en los niveles psicofisiológicos.
-Neonatales: se ha demostradoque, la influencia
de determinadas circunstancias presentes en el
parto, también afectan, ejemplo partos
prematuros.
Factores Familiares
Nivel socio cultural de los padres, representa unfactor decisivo.
Nivel ocupacional de los padres: existen estudios
que demuestran la relación entre la ocupación
paterna como transmisor de situaciones
deprivativas.
Nivel socioeconómico: el nivel deingresos es otra
variable ligada al desarrollo de estos sujetos. La
clase social más baja, ha formado lo que
denominamos “cultura de pobreza”,
manifestándose como una forma de vida
totalmente distinta ala de otro superior.
Factores
socioculturales
Clase social: los sujetos que se desenvuelven en
estos ambientes padecen principalmente, más
que una disminución de su inteligencia, una
carenciade habilidades que le permitirían
potenciar sus aprendizajes y desarrollo cognitivo.
Contexto escolar: la escuela es receptiva de las
condiciones personales de cada sujeto ante las
cuales éstos...
SOCIOCULTURAL
IPLA 2013
Definición.
Conjunto de circunstancias que pueden
obstaculizar el normal desarrollo cognitivo, físico,
emocional, y/o social de las personas queviven
inmersas en ambientes de pobreza cultural y/o
material.
Ésta situación genera una serie de circunstancias
que hacen que estos niños no encuentren las
mismas oportunidades de desarrollo personal,escolar, y laboral, (aunque no siempre las
situaciones deprivativas llevan a procesos
inadaptativos)
Consecuencias
Retraso en el desarrollo de la conducta.
Retraso en el desarrollocognitivo
Problemas de comunicación.
No respetan normas
Solitarios
Poco autocontrol
Inadaptados
Factores que influyen
BIOLOGICOS
FAMILIARES
SOCIOCULTURALES
BIOLOGICOS
Prenatales: se haconstatado la existencia de
relación directa entre ciertas condiciones de salud
en el embarazo y el desarrollo del feto, con
repercusión en los niveles psicofisiológicos.
-Neonatales: se ha demostradoque, la influencia
de determinadas circunstancias presentes en el
parto, también afectan, ejemplo partos
prematuros.
Factores Familiares
Nivel socio cultural de los padres, representa unfactor decisivo.
Nivel ocupacional de los padres: existen estudios
que demuestran la relación entre la ocupación
paterna como transmisor de situaciones
deprivativas.
Nivel socioeconómico: el nivel deingresos es otra
variable ligada al desarrollo de estos sujetos. La
clase social más baja, ha formado lo que
denominamos “cultura de pobreza”,
manifestándose como una forma de vida
totalmente distinta ala de otro superior.
Factores
socioculturales
Clase social: los sujetos que se desenvuelven en
estos ambientes padecen principalmente, más
que una disminución de su inteligencia, una
carenciade habilidades que le permitirían
potenciar sus aprendizajes y desarrollo cognitivo.
Contexto escolar: la escuela es receptiva de las
condiciones personales de cada sujeto ante las
cuales éstos...
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