Dercesion

UNIVERSIDAD DE PANAMA
Facultad de Administración Pública
Escuela de Trabajo Social






Bases y Metodología de la investigación social
Condiciones sociales de jóvenes desertores de la educación media del Colegio José Antonio Remón Cantera





Estudiantes
Jiménez Ashley 8-827-1001





Profesora
Dr. Teresa Spalding







18 de Noviembre 2010Introducción

La presente investigación se refiere al tema DESERCION ESCOLAR, que se puede definir como “el hecho de que un alumno/a o un grupo de algunos abandonan totalmente la educación escolar”. Este es un proceso complejo, que no sólo está referido a la escuela y que tampoco tiene que ver, de manera uní causal, con la pobreza. Los estudios disponibles sobre la deserción señalan que ocurre enrelación con diversos ámbitos: se deserta, progresivamente, desde la escuela, desde la familia, desde el barrio, desde el grupo de iguales y finalmente, desde las leyes vigentes en un país. Por lo general, el primer hito desde el cual se deserta es la escuela; a partir de allí, se posibilitan otras deserciones. De allí la importancia de abordar la deserción escolar y las condiciones que la hacenposible. La escuela debe brindar igualdad de oportunidades, de modo que a partir de una educación todos tengan las mismas oportunidades, sin embargo formas severas de desigualdad en el rendimiento escolar se mantuvieron, esto es bastante lógico, dirá la línea del "Reductivismo Pedagógico" porque la escuela está llamada a reproducir y sostener la forma vigente de estructura social y ella no contribuiránunca a acortar las diferencias entre ricos y pobres. La escuela no es más que un "aparato ideológico del estado".





Planteamiento del Problema

Los elevados niveles de la deserción en Panamá producen inquietudes en las autoridades de educación, interesados en adherir mecanismos que detengan el abandono por parte de los jóvenes. Según datos del ministerio de adecuación este fenómenoalcanzo al 56% de los estudiantes en el periodo lectivo 2009 frente a una matrícula cercana a los 690 mil alumnos en el sistema público. Esto resulta ser aun mas grave porque aquellos que dejan los estudios escolares componen un potencial suspicaz para que se introduzcan en pandillas. La deserción en nuestro país no es un hecho aislado sino que le anteceden situaciones de riesgos tales como: larepetición y el retraso escolar, que quizás para algunos padres y madres esto sea la excusa perfecta para que sus hijos se retiren del sistema educativo.
Los distintos sectores de la sociedad panameña han manifestado su preocupación por la persistencia de un considerable sector de población estudiantil que anualmente no logra los esenciales mínimos requeridos en el proceso de enseñanza aprendizajeque les permita el desarrollo académico.
El proceso de desarrollo del adolescente desde sus inicios es altamente influenciado por las características socioeconómicas del medio en que él se desenvuelve ya que de manera similar los factores económicos y materiales tienen una gran influencia en el rendimiento académico por cuantas limitaciones de esta naturaleza. Esto es un fenómeno muygeneralizado que en todas las escuelas del país afectan la vida económica, cultural y social que sufre minoría que perjudica a toda la sociedad.
Los factores que parecen estar más relacionados con la deserción escolar son los aspectos de tipo económico familiares, sobre todo lo relacionados con patrones de crianzas desordenados de los padres. El desinterés de los adultos cuidadores dificulta la asistencia ala escuela y el buen desenvolvimiento de los adolescentes en la escuela. De la misma forma cualquier plan de reinserción escolar debe contar con la colaboración de los adultos responsables y un verdadero interés por la labor que se debe realizar, embarazos a temprana edad y falta de contención familiar, los niveles de deserción escolar aumentan cada año, por la situación económica de muchos...