Derecho Al Retorno
Páginas: 12 (2863 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2013
PERTINENCIA DE LA EDUCACION EN EL PROCESO DE REINTEGRACION: DERECHO AL RETORNO
ALBA YAZIRA GALEANO JIMENEZ
TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR EL TITULO DE ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA UNIVERSITARIA
ASESORA
YOLANDA VILLAMIZAR
Mg. EN EDUCACION
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA UNIVERSITARIABUCARAMANGA
2010
RESUMEN
El proceso de Reintegración Social que se desarrolla en Colombia, dirigido a la población que se ha desmovilizado de los grupos alzados en armas al margen de la ley, le ha brindado la posibilidad a miles de personas de regresar a sus hogares y empezar a generar redes sociales dentro de la vida civil. Uno de los factores más importantes dentro de este proceso esla educación, a través de la cual se desarrollan procesos de reconocimiento, reconciliación, aprendizaje y socialización. Se contemplan las problemáticas que han surgido en el transcurso del proceso y el importante papel de la Institución educativa en la búsqueda de estrategias de intervención.
ABSTRACT
The Social Reintegration process taking place in Colombia, aimed at people whohave been demobilized from armed groups outside the law, has provided opportunities for thousands of people returning to their homes and begin to build networks social in civilian life. One of the most important factors in this process is education, through which they develop processes of recognition, reconciliation, learning and socialization. Referred to the problems that have arisen during theprocess and the important role of the educational institution in the search for strategies of intervention.
PALABRAS CLAVES: Reintegración, Desmovilización, Transformación, Aprendizaje, Educación, Realidad Social.
PERTINENCIA DE LA EDUCACION EN EL PROCESO DE REINTEGRACION: DERECHO AL RETORNO
INTRODUCCION
Se requiere comprender el acto educativo como un espacio desocialización y retroalimentación en el que los individuos se integran, se expresan, indagan y desarrollan de manera conjunta una serie de habilidades, destrezas y valores que conllevan a un proceso de transformación a nivel intelectual, emocional y social de los mismos, involucrando a los diferentes actores de la comunidad educativa y que de una u otra manera termina permeando el entorno social ycultural en que interactúan; se hablará de la educación para adultos específicamente, en la cual se hace un llamado a la reflexión acerca de los factores sociales que inciden de manera directa en los procesos pedagógicos que se desarrollan actualmente en la escuela.
Nuestro país Colombia atraviesa momentos históricos en el valioso intento de desarrollar procesos de paz, para detener losconflictos armados que se viven desde hace 50 años y que han azotado a todos los sectores de la sociedad colombiana. Una de las estrategias más valiosas sin duda, implementadas por el Gobierno, han sido los procesos de desmovilización desarrollados desde el año 2003, que de manera colectiva o individual han arrojado como resultado miles de personas que han regresado a sus hogares y a sus comunidades conel deseo de llevar a cabo un nuevo comienzo, en el marco de la vida civil.
Para tal efecto, se han tenido en cuenta varios factores que inciden en el adecuado proceso de reintegración de la población como lo son el desarrollo psicosocial, afectivo, la vida en comunidad, el ámbito familiar y la formación académica, siendo este último un pilar importante en el desarrollo de todos los procesos,teniendo en cuenta la educación como proceso de transformación, mediante la praxis y la puesta en escena del individuo como ser humano sobre su propia consciencia en los espacios sociales.
Desde entonces ha sido la escuela quien ha jugado un papel trascendental y se ha enfrentado a un gran desafío, al abrir sus puertas a una población con características especiales y necesidades específicas,...
ALBA YAZIRA GALEANO JIMENEZ
TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR EL TITULO DE ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA UNIVERSITARIA
ASESORA
YOLANDA VILLAMIZAR
Mg. EN EDUCACION
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA UNIVERSITARIABUCARAMANGA
2010
RESUMEN
El proceso de Reintegración Social que se desarrolla en Colombia, dirigido a la población que se ha desmovilizado de los grupos alzados en armas al margen de la ley, le ha brindado la posibilidad a miles de personas de regresar a sus hogares y empezar a generar redes sociales dentro de la vida civil. Uno de los factores más importantes dentro de este proceso esla educación, a través de la cual se desarrollan procesos de reconocimiento, reconciliación, aprendizaje y socialización. Se contemplan las problemáticas que han surgido en el transcurso del proceso y el importante papel de la Institución educativa en la búsqueda de estrategias de intervención.
ABSTRACT
The Social Reintegration process taking place in Colombia, aimed at people whohave been demobilized from armed groups outside the law, has provided opportunities for thousands of people returning to their homes and begin to build networks social in civilian life. One of the most important factors in this process is education, through which they develop processes of recognition, reconciliation, learning and socialization. Referred to the problems that have arisen during theprocess and the important role of the educational institution in the search for strategies of intervention.
PALABRAS CLAVES: Reintegración, Desmovilización, Transformación, Aprendizaje, Educación, Realidad Social.
PERTINENCIA DE LA EDUCACION EN EL PROCESO DE REINTEGRACION: DERECHO AL RETORNO
INTRODUCCION
Se requiere comprender el acto educativo como un espacio desocialización y retroalimentación en el que los individuos se integran, se expresan, indagan y desarrollan de manera conjunta una serie de habilidades, destrezas y valores que conllevan a un proceso de transformación a nivel intelectual, emocional y social de los mismos, involucrando a los diferentes actores de la comunidad educativa y que de una u otra manera termina permeando el entorno social ycultural en que interactúan; se hablará de la educación para adultos específicamente, en la cual se hace un llamado a la reflexión acerca de los factores sociales que inciden de manera directa en los procesos pedagógicos que se desarrollan actualmente en la escuela.
Nuestro país Colombia atraviesa momentos históricos en el valioso intento de desarrollar procesos de paz, para detener losconflictos armados que se viven desde hace 50 años y que han azotado a todos los sectores de la sociedad colombiana. Una de las estrategias más valiosas sin duda, implementadas por el Gobierno, han sido los procesos de desmovilización desarrollados desde el año 2003, que de manera colectiva o individual han arrojado como resultado miles de personas que han regresado a sus hogares y a sus comunidades conel deseo de llevar a cabo un nuevo comienzo, en el marco de la vida civil.
Para tal efecto, se han tenido en cuenta varios factores que inciden en el adecuado proceso de reintegración de la población como lo son el desarrollo psicosocial, afectivo, la vida en comunidad, el ámbito familiar y la formación académica, siendo este último un pilar importante en el desarrollo de todos los procesos,teniendo en cuenta la educación como proceso de transformación, mediante la praxis y la puesta en escena del individuo como ser humano sobre su propia consciencia en los espacios sociales.
Desde entonces ha sido la escuela quien ha jugado un papel trascendental y se ha enfrentado a un gran desafío, al abrir sus puertas a una población con características especiales y necesidades específicas,...
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