derecho alaciudad

DORANTES INACUA VALERIA ALITZEL
MOVIMIENTOS SOCIALES URBANOS
SEMINARIO SOBRE EL DERECHO A LA CIUDAD: LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y EL DERECHO A LA CIUDAD.
23/ MARZO/ 2015.
A lo largo del seminario hemos visto distintos enfoques y propuestas sobre el Derecho a la ciudad y cómo los ciudadanos tienen en sus manos el apropiarse de los espacios públicos en beneficio de todos. Sin embargo el tema de losderechos de los niños relacionado con este derecho emergente me pareció bastante interesante pues la conferencista abordo el tema desde puntos clave como el hecho de que no se toma en cuenta a los niños como ciudadanos al ser menores de edad.
Este llamado a unirse bajo la bandera del derecho a la ciudad, dándoles la palabra a actores muy diversos que luchan por el derecho a la ciudad. Laconferencista hizo referencia a uno de los autores que más auge tienen en el tema de los niños como actores de las ciudades. Cuando se piensa en cómo hacer de la ciudad un lugar de acogida para todos sus habitantes, donde todos puedan acceder libremente al espacio y satisfacer sus deseos de desplazamiento cómodo o de recreación sin impedimentos ni limitaciones, entonces se encuentra un primer problema:desde qué perspectiva pensar la ciudad.
Basados en las ideas y experiencias del pedagogo italiano Francesco Tonucci, se propone el pensar la ciudad desde la perspectiva infantil como una estrategia de integración de los ciudadanos en su ciudad, por medio de la recuperación de espacios públicos. Tonucci, preocupado por el problema de la soledad de los niños en las ciudades ricas, comienza ainvestigar y experimentar formas de planificar la ciudad considerando la perspectiva de los niños. Pero, ¿por qué optar por este grupo de población y no otro?
Sin importar su condición socioeconómica, étnica u otra, el niño se ve excluido de la ciudad debido a su edad. No está dentro de la masa votante, vive bajo la supervisión de adultos que deciden lo que es bueno o no para él, y nadie le pregunta cómole gustaría que fuera su ciudad. Esto fortalece a la figura del niño como referente, ya que su exclusión es un problema que atraviesa a la totalidad de capas de la sociedad. Existen niños de todas las clases sociales, religiones, etnias y niños inmigrantes de todas las nacionalidades.
Por otra parte, el niño es una figura fuerte, capaz de sensibilizar a toda la sociedad, debido a que representa elpasado, el presente y el futuro. El niño es nuestro pasado, un pasado a menudo rápidamente olvidado, pero que nos ayudará a vivir mejor con nuestros hijos y a cometer menos errores si logramos mantenerlo vivo y presente. El niño es nuestro presente porque a él está dedicada la mayor parte de nuestros esfuerzos y nuestros sacrificios. El niño es nuestro futuro, la sociedad de mañana, el que podrácontinuar o traicionar nuestras decisiones y nuestras expectativas (Tonucci, 1996).
Por tratarse de niños, se debe asumir que su principal motivación es el juego. Para los niños el juego no es simple recreación, sino también exploración y aprendizaje. Los niños aprenden el mundo jugando. Sin embargo, debido a sus objetivos, el taller tiene que estimular el pensamiento urbano crítico, tanto como elconocimiento y apropiación del barrio. El cómo hacer un taller que a través de actividades similares al juego estimule a los niños a conocer, entender y evaluar su entorno, fue uno de los principales desafíos metodológicos.
Personalmente me agrado bastante la conferencia pues jamás me hubiera imaginado la participación de los niños como un ejemplo para que ellos también lleven a cabo ideas sobrecómo apropiarse de las ciudades.






DORANTES INACUA VALERIA ALITZEL
MOVIMIENTOS SOCIALES URBANOS
SEMINARIO SOBRE EL DERECHO A LA CIUDAD: ESPACIO PÚBLICO Y DERECHO A LA CIUDAD EN LA CIUDAD DE MÉXICO.
09/ ABRIL/ 2015.
El fenómeno de la ciudad está analizado y pensado a través de los conceptos de ciudadanía y espacio público con una visión integral e interdependiente de los derechos humanos para...