Derecho constitucional

UNIDAD EDUCATIVA: Gral. ¨Armando Escobar Uría¨ | NOMRE DIRECTOR(A):Ross Mery Contreras Manaca |
NOMBRES Y APELLIDOS, Y CEDULA DE IDENTIDAD DE POSTULANTES AL ASCENSO
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Frida Esthela Morales Arenao | 3114744 O.R. | | | |
Aneliz Nelida Averanga Yanique | 4252004 L.P. | | | |

1.-Considerando los postulados y mandatos de la constitución Política del EstadoPlurinacional; Ley 070 de la Educación Avelino Siñani – Elizardo Perez; asi como la realidad del país, realice un análisis crítico del nuevo currículo del sistema Educativo Plurinacional.R.- Desde la refundación del nuevo Estado Plurinacional dejando atrás un estado colonial, republicano, neoliberal, clasista, racista y discriminador, tenemos la tarea de formar un estado unitario social comunitario de DerechoPlurinacional, integrando y articulando al desarrollo en base a los cuatro pilares formulados en el plan nacional de desarrollo teniendo como base la Bolivia democrática, digna, productiva y soberana.La resolución democrática y cultural permitirá que implementos y fortalezcamos la educación descolonizadora, productiva, intra-intercultural , plurilingüe, científica técnica, tecnológica, artística ycomunitaria, haciendo del ser humano pleno e integral con una educación en la vida y para la vida, partiendo siempre de valores comunitarios, respeto, equidad social, cultural, solidaridad con todos los componentes de la naturaleza.Con la implementación del nuevo D.C.B. de SEP, es importante establecer un clima agradable y de confianza entre la comunidad educativa y autoridades locales delmunicipio, para fortalecer y engrandecer la autoestima de los alumnos(as) y fortalecer habilidades y destrezas, asi emprender nuevos retos en el modelo educativo socio –comunitario – productivo , basado en las experiencias de aprendizaje en la vida y para la vida a través de la integración de la practica – teoría – valoración- producción, con los contextos socio- culturales, y construir de este modouna nación integrada en lo cultural , con principios éticos, recíprocos y transforman una comunidad de vida. |
2.- A partir del análisis realizado, elabore propuestas que contribuyan a mejorar el nuevo currículo del Sistema Educativo Plurinacional. (Para elaborar a sus propuestas, necesariamente los postulados y mandatos mencionados anteriormente, asi como la realidad del país y de la comunidaddonde realiza su trabajo de maestro o maestra.)R.-La presente propuesta tiene el fin de poner en práctica los valores señalados en la C.P.E.P. (Plan Nacional de Desarrollo) y la ley Avelino Siñani, Elisardo Perez, tomando en cuenta el nuevo D.C.B en educación regular en todos sus niveles de manera que permitan desarrollar valores comunitarios de unidad en la diversidad, dignidad, solidaridad,respeto, armonía, inclusión, igualdad social, identidad cultural lingüística, que permitirán el vivir bien.Debe haber una transformación de la educación en todo el territorio Boliviano, para llevarnos a las reformas que se hagan y resulten positivas.El modelo socio comunitario productivo hará que la sociedad se integre basada en el dialogo intra cultural el sentido de pertenencia, la reciprocidad, lasolidaridad en el desarrollo de los pilares fundamentales de un estado Plurinacional democrático, productivo, solidario digno. De manera que se formen ciudades participativas, fiscalizadoras, propositivos, líderes.La educación impartida en las escuelas y colegios en un diverso niveles: Educación primaria comunitaria regional, Educación Secundaria Comunitaria productivaVa a ser un enfoque ydirecciona a la educación en la cama y para la vida teniendo hombres con iniciativa, autónomos debe ayudar a construir un país más equitativo en lo social, económico , político, cultural y educativo |
Nota: El presente trabajo debe ser entregase el día de la evaluación junto a la hoja de respuestas, para efectos de la calificación respectiva por la empresa.

3.- Considerando los análisis...