Derecho De La Empresa

Derecho de la empresa

Escuela de administración científica

1900 – 1925

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División del trabajo en la industria
La división del trabajo es un principio básico de la industrialización. En la división de trabajo, cada trabajador es asignado a un cometido diferente, o fase, en el proceso de fabricación, y como resultado, la producción total aumenta. Como muestra la ilustración, siuna persona realiza las cinco fases en la fabricación de un producto puede hacer una unidad al día. Cinco trabajadores, cada uno especializado en una de las cinco fases, pueden hacer 10 unidades en el mismo tiempo.

La escuela de administración científica, la podemos definir como el primer peldaño de acuerdo con lo dicho por la autora Kastica en su libro de administración. Antes de estasciencias al hombre se lo consideraba como un mero recurso, pero gracias a estas teorías se lo comenzó a integrar a la empresa como un miembro de la organización visto desde el punto de vista de la producción. Sus máximos exponentes de estas escuelas fueron Frederick W. Taylor y Henri Fayol, pudiéndose citar algunos estudios:

← Constituye el primer desarrollo que científica e integralmente sepropone alcanzar y normalizar los procesos de productivos con el objeto de aumentar la eficiencia y la productividad.
← Responden con éxito las necesidades de racionalización y eficiencia fabril que el contexto y las organizaciones de la época le requieren.
← Complementan a la tecnología de ese estadio, desarrollando técnicas y métodos que normalizan la producción y logranaumentos efectivos en la productividad.

Frederick Taylor:

1. desarrollar para cada elemento del trabajo del obrero una ciencia que reemplace a los antiguos métodos empíricos.
2. seleccionar científicamente e instruir, enseñar y formar al obrero, en lugar de la formula clásica, es decir librado al azar y a las oportunidades de la vida del obrero las posibilidades de mejorar suformación y las técnicas.
3. efectuar una distribución equitativa del trabajo como de la responsabilidad; en vez de cargar al obrero con el peso de esta última, solo deberá responder por su tarea, que ha sido perfectamente definida por los niveles de producción, que según el estudio científico, puede i debe hacer.
4. se debe estudiar cada proceso y su relación con el anterior y elposterior; luego se analizarán las operaciones de cada proceso en relación con los conectados, eliminando los tiempos inútiles y ociosos cambiando los movimientos lentos, y anulando los transportes innecesarios; todo este trabajo de tiempos y movimientos se efectúa aprovechando la natural aptitud física y anatómica del hombre.
5. se debe desarrollar una supervisión de tipo funcional, en vezde la autoridad anacrónica ejercida por capataces generales.
6. se debe establecer normas y métodos a trabes de la selección de los mejores movimientos y la optima estandarización del herramental; todo el proceso debe estar escrito en fechas que el obrero conocerá y tendrá fijadas en el puesto de trabajo.
7. se debe establecer primas de incentivo para cada tarea y páralos distintosniveles de producción. Se debe aplicar, siempre que resulte posible, el pago por pieza.
8. se debe planificar todas las tareas y efectuar una razonable y lógica preparación del trabajo de cada puesto.

Resumiendo la administración científica en:

← ciencia, no regla empírica.
← Armonía, no discordia.
← Cooperación, no individualismo.
←Rendimiento máximo, en lugar de producción restringida.
← Formación de cada hombre, hasta alcanzar su mayor eficiencia y prosperidad.

Los resultados logrados por la escuela de administración científica dieron a la organización un gran aporte a tal punto que en menos de una década ya se había difundido a nivel académico ampliándose en las industrias.
Se puede sintetizar citas de Taylor...