Derecho De La Niñes y Adolecencia

OBJETIVOS

Objetivo General.-
La propuesta de este grupo es la de compartir la Declaración de los Derechos del Niño adoptada por las Naciones Unidas en 1959, y además las organizaciones internacionales que están a la disposición de la niñez y la adolescencia y la aplicación en nuestro territorio
Objetivo Especifico.-
Nuestro objetivo especifico es de mostrar en cuanto se respetan losderechos del niño y, cuáles son sus derecho que deben ser respetados por cada integrante de la sociedad y en cuanto a la legislación actual poder hacerles conocer los artículos más importantes de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia, y la actuación de las organizaciones que existen en nuestro país.

INTRODUCCION

La historia recién comienza a escribirse, cuando el niño como sujeto de derecho,y para poder crear las condiciones necesarias aunque su cumplimiento no es fácil por la misma sociedad.
Nos obliga a todos a significar el valor de la vida, desde los temas más simples hasta la dramática realidad de saber que son cientos los chicos que aún están en poder de apropiadores, herencia de la última dictadura militar de las últimas décadas.
Por ello, popularizar y conocer que losderechos del niño fue, la meta de un largo que hacer que aprendimos juntos, y que se estableció en los gestos cotidianos, aunque estas no se respeten en toda su plenitud por la sociedad.
La propuesta de este grupo es la de compartir la Declaración de los Derechos del Niño adoptada por las Naciones Unidas en 1959, y además las organizaciones internacionales que están a la disposición de la niñez y laadolescencia y la aplicación en nuestro territorio.

ANTECEDENTES HISTORICOS
Philippe Ariès, medievalista e historiador francés, publicó en 1961 un estudio acerca de pinturas, petroglifos y registros que hacen referencia a la niñez. En este trabajo se concluye que antes del siglo XVII los niños fueron representados como adultos en miniatura. A partir de estos hallazgos los historiadores hanaumentado el acervo documental que enriquece la investigación de la niñez en tiempos remotos.
Antes de Ariès, George Boas había publicado el libro Culto a la Niñez con el que analiza e interpreta el concepto de niñez y sus implicaciones tanto en el desarrollo personal como social.
Durante el Renacimiento, las representaciones artísticas de los niños se incrementaron dramáticamente en Europa. Sinembargo este hecho artístico no hizo mella en la actitud de abuso de la niñez especialmente al utilizarla como mano de obra barata y objeto de placer sexual.
La era Victoriana ha sido descrita como la fuente de la concepción moderna de la niñez. Una ironía si se tiene en cuenta que debido a la Revolución industrial la explotación del trabajo infantil proliferó y se incrementó la prostitucióninfantil. Esta condición se redujo posteriormente gracias a la labor de los Evangélicos y las denuncias públicas realizadas por autores de reconocido prestigio como Charles Dickens y Karl Marx. El trabajo infantil y la prostitución infantil fueron gradualmente reducidos y prohibidos en Inglaterra a través de las Actas Industriales de 1802-1878. Los Victorianos conjugaron un función de la familia con elde santidad de la niñez y de forma vaga esta actitud ha permanecido en las sociedades occidentales desde entonces.(1)

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(1)Ariés, Philippe. La infancia, en Revista de Educación N° 254, España. 1993.
INSTRUMENTOS INTERNACIONALES
| Instrumento | Suscrito | Ley Aprobatoria | Fecha de Ratificación | Fecha de Vigor|
Declaración Universal de los Derechos Humanos | 10-12- 48 | . | . | . |
Declaración de los Derechos del Niño. | 20-11-59 | . | . | . |
Declaración Sobre la Protección de la Mujer y del Niño en estados de Emergencia o de Conflicto Armado | 14–12-74 | . | . | . |
Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la administración de justicia de menores (Reglas de Beijing) |...