Derecho de la niñez

PROGRAMA

I- IDENTIFICACIÓN

Carrera : Derecho
Curso : Segundo Curso
Asignatura : Derecho de la Niñez y la Adolescencia
Periodo de Ubicación : Anual
Horas Semanales : 2 Horas Semanales
Año : 2010
Responsables: Mariam Cousiño y Pamela Moreno

II- FUNDAMENTACIÓN

Los avances jurídicos internacionales en el área de la infancia y la adolescencia experimentados a partir del año 1.990 con la Convención de los Derechos del Niño, significó, a nivel regional el inicio de un proceso de reconocimiento de mayores garantías ciudadanas, a través de cambios en la legislación, enlas instituciones, y en las políticas nacionales que se inicia en el concepto mismo de niño o niña como sujeto de derecho y como sujeto social.
Es necesaria la incorporación de la presente asignatura dentro del plan curricular de la carrera de Derecho, escindiendo su contenido programático de la asignatura de Derecho Civil I, teniendo en cuenta que los niños son sujetos de derechos yconvierten a los Estados y a los adultos, en titulares de la obligación de respetarlos y hacerlos respetar. Todos y cada uno de estos derechos son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.
Sin dudas que la autonomía científica de esta materia y el tránsito normativo entre un Código del Menor basado en la llamada doctrinade la situación irregular a un Código de la Niñez y la Adolescencia sustentado en la Doctrina de la Protección Integral permitirá que los abogados se formen dentro de un nuevo paradigma, de modo a contribuir en la humanización de la cultura jurídica promoviendo que los derechos establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño se conviertan en principios éticos perdurables y normasuniversales de conducta hacia la niñez.

III- OBJETIVOS

• Conocer los derechos de la infancia y la adolescencia dentro del paradigma de la protección integral a la luz de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño y demás instrumentos internacionales y nacionales; y los principios y fundamentos para la aplicación del marco normativo de la doctrina de la protección integral de laniñez y la adolescencia.
• Conocer los diversos casos sobre demandas de la Niñez y Adolescencia y Presentar prototipos de las mismas.
• Propiciar la construcción de una cultura que respete los derechos estipulados en la Convención de los Derechos de la Niñez y demás legislaciones.

IV- CONTENIDO

UNIDAD 1. EL NIÑO SUJETO DE DERECHOS
Análisis socio-histórico de la construcción de la niñez yadolescencia. Del derecho de menores al derecho de la niñez y la adolescencia: contenido y autonomía. Definición de niños. El interés superior del niño. Implementación de la doctrina de la protección integral: avances, tropiezos y desafíos. Políticas nacionales y armonización legal.
UNIDAD 2. LA INFANCIA DENTRO DEL DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
1.-Instrumentos Internacionales decarácter universal: Declaración de Ginebra de 1.924. 2.- Instrumentos internacionales de carácter regional: Convención Americana sobre Derechos Humanos. Convención de los Derechos del Niño: Operatividad de la Convención. Funciones de la Convención en el Derecho Paraguayo. Estructura de la Convención.- 2.1.- Protección del Niño y Cooperación en materia de adopción internacional. 2.2. RestituciónInternacional de Menor. 2.3. Tráfico de Menores. 2.4. Venta de niños, prostitución infantil y utilización de niños en la pornografía.2.5 Participación de niños en conflictos armados. Niños refugiados. 2.6. Niños indígenas. 3. Organizaciones internacionales de defensa de los Derechos Humanos de los Niños: UNICEF- INSTITUTO INTERAMERICANO DEL NIÑO.
UNIDAD 3. EL DERECHO A LA VIDA, A LA INTEGRIDAD Y...