derecho de menores


Historia del derecho del niño y adolescente
La idea de acoger los derechos del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escritor francés Jules Vallès en su obra El niño (1879), y más claramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizó Kate D. Wiggin en Children's Rights (1892).
En este ambiente receptivo,en las dos primeras décadas del siglo XX circularon varias declaraciones de los derechos del niño, a veces en forma literaria o bien como resoluciones de organizaciones científicas y pedagógicas.
La primera declaración de derechos del niño, de carácter sistemática, fue la Declaración de Ginebra de 1924, redactada por Eglantyne Jebb fundadora de la organización internacional Save the Children,que fue aprobada por la Sociedad de Naciones el 26 de diciembre de 1924.
Las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos que, implícitamente, incluía los derechos del niño, sin embargo, posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares necesidades de los niños debían estar especialmente enunciadas y protegidas.
Por ello, la Asamblea General dela ONU, aprueba en 1959 una Declaración de los Derechos del Niño, que constaba de 10 principios, concretando para los niños los derechos contemplados en la Declaración Universal de Derechos Humanos. Seis años antes había decidido que el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) continuara sus labores como organismo especializado y permanente para laprotección de la infancia (denominándolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia).
A partir de 1979, con ocasión del Año Internacional del Niño, se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño, fundada en nuevos principios. A consecuencias de este debate, en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño.

Concepto de derecho del niño y adolescenteLos derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos laDeclaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.
LAS CIRCUNSTACIAS
Los niños, hasta finales del siglo XIX habían sido vendidos, encarcelados, torturados, utilizados en trabajos durísimos desarrollados en el interior de las minas y de las fábricas como consecuencia del proceso de industrialización16. Fue durante esa época que empezó a surgir la concepción delmenor como sujeto digno de protección. En la consecución de dicho logro participaron de forma importante las aportaciones realizadas por las ciencias sociales, especialmente por la psicología, la pedagogía y la sociología
El método investigativo de Aries
La contribución al entendimiento de la evolución de la niñez hecha por Philippe Aries en su obra mencionada fue enorme --- si no por su certeza,por su relevancia e impacto --- ya que abrió la puerta de la curiosidad a otros quienes se dedicaron al estudio de la historia de niñez, ya que hasta que este investigador lo hiciera, pocos lo habían intentado.
En su técnica Aries persigue senderos originales e inéditos para el estudio del pasado, abriendo el entendimiento de cómo vivieran las familias humildes y de cómo trataban y educaban suprogenie.
Para determinar que la niñez no existía, Ariès enfatiza que en tiempos remotos la mayoría de las personas en la edad pueril eran emancipadas, trabajando como aprendices, laborando en los campos o en las factorías, entrando de esa manera al mundo adulto de la productividad a una edad muy precoz de acuerdo a nuestros estándares modernos.
Como evidencia, el historiador cita las obras...