Derecho Eclesiastico

Trabajo de Derecho Eclesiástico del Estado.

SIMBOLOGÍA RELIGIOSA

En España se presentan una serie de conflictos provocados por aspectos religiosos que ponen en juego los principios básicos de libertad religiosa y laicidad del Estado. Para comentar que clases de conflictos se producen dentro del ámbito educativo tenemos que diferenciar entre colegios públicos, privados y concertadosque presentan una serie de diferencias en cuanto a simbología y vestimenta religiosa. Para poder resolver esta clase de conflictos hay que atender a la situación en la cual se presente cada uno teniendo en cuenta las circunstancias y los factores que afecten a cada conflicto en particular con el fin de no privar ni subordinar la libertad religiosa de los ciudadanos.

El TribunalConstitucional ha señalado que todos los padres que matriculen a sus hijos en colegios privados conocen previamente su orientación ideológica, religiosa y moral, por lo que deberán respetarlo. Así el derecho de los padres a que sus hijos reciban la educación que sea conforme con sus propias creencias no supone el derecho a imponer a los demás las propias convicciones ni la posibilidad de exigir un posibletrato diferente. Los profesores de estos centros no tienen que formar parte de la ideología que de imparta simplemente debe desempeñar su actividad respetando

En lo que respecta a los centros públicos deben ejercer sus funciones respetando todos los principios constitucionales, es decir, incluido el de “neutralidad ideológica y respeto de las opciones religiosas y morales” y la concepciónde laicidad es entendida como la no limitación del derecho a la libertad religiosa. En estos centros educativos no debe haber ningún tipo de inclinación religiosa con el objetivo de que los alumnos desarrollen su mentalidad libremente sin influencias y todas las creencias religiosas deben ser tenidas en cuenta y respetadas, evitando así la discriminación hacia las minorías.

En los centrosprivados concertados, son privados en su esencia pero sostenidos con fondos públicos, por lo que tienen una serie de compromisos con la Administración. Dentro de esos compromisos se integran los criterios de admisión de alumnos idénticos a los de los establecimientos públicos en el caso de oferta de plazas suficientes en estos, y unas exigencias de neutralidad menores a las de los centrospúblicos educativos.

Otro de los conflictos que han tenido lugar tiene que ver con la simbología estática como es la presencia de crucifijos en las aulas de centros docentes públicos por parte de quienes han entendido que su presencia ejercía una influencia negativa sobre el derecho en el ejercicio de la libertad religiosa. Lo que hay que tratar de precisar es si la presencia de símbolosreligiosos en el marco del sector público puede resultar conciliable con las exigencias derivadas del principio de neutralidad religiosa del Estado. Para analizar este tipo de conflictos de simbología estática en las aulas es necesario ver si realmente la presencia de un crucifijo limita el derecho de libertad religiosa o bien es un simple símbolo que no se atribuye a ninguna confesión religiosa enconcreto sino que su finalidad es de tipo cultural , histórica…

Se han dado también conflictos en el ámbito laboral en el cual se enfrentan el poder de dirección del empresario y el ejercicio del derecho de libertad religiosa del trabajador. De estos problemas podemos concluir con que el poder del empresario no es absoluto por lo que debe padecer en aquellos casos de conflicto con el derechofundamental de libertad religiosa pero no todos los casos que se dan en este ámbito tienen una solución general, hay que analizar cada uno teniendo en cuenta las circunstancias concurrentes en cada uno, y que se traducen en la ponderación de las creencias del trabajador y los intereses de la empresa.



Alemania

Es necesario para poder comparar la experiencia española con la alemana...