Derecho Educativo

Introducción.

El hombre requiere de la educación para adquirir conocimientos, habilidades e incluso valores que lo formen de manera integral, es decir, física y mentalmente.
En México, la ideología liberal influyó tanto en la Constitución de 1824 como en la de 1857, que establecieron el derecho a la educación, pero sin imponer al Estado la obligación de proporcionarla y ponerla al alcancede toda la población.
De ello podemos sustraer los inicios de esta especialidad jurídica de la cual son propios los hechos educativos, los cuales son los procesos o fenómenos mediante los cuales una generación se apropia los bienes y valores culturales de otra generación.
Por lo tanto, siendo el Derecho un sistema de normas para permitir y facilitar la vida social y siendo la Educación un hechocomo se ha mencionado con anterioridad; Derecho y Educación se encuentran y convergen formando el “Derecho Educativo”.
Pero, ¿Por qué las Facultades de Derecho han descuidado la especialización en Derecho Educativo?, acaso ¿no son necesarios los especialistas en Derecho Educativo?, el Derecho Educativo debe normar, regular la vida de la educación en todas sus instituciones, personas y cosas1; enotras palabras, basta de anarquía e improvisaciones, de abusos por comisión u omisión en la vida educativa. Urge orden y justicia en el campo de la educación, pero de manera objetiva y científica entre juristas, pedagogos y demás investigadores contemporáneos que puedan integrar un verdadero Derecho Educativo.



Definición de Derecho Educativo.

El Derecho Educativo es aquella que tiene porobjeto la regulación de la educación en la sociedad en todas sus manifestaciones; el sistema educativo, las formas de prestación educativas, los derechos y deberes de sus beneficiarios, y los derechos y deberes fundamentales respecto a la educación, en suma, el régimen jurídico de la educación en la sociedad determinada.2
 El Derecho Educativo comprende una temática jurídica amplia, que incluyeal Derecho Fundamental de la Educación y su correlato Enseñar y Aprender, los educandos, los docentes y sus interacciones, sus derechos, sus obligaciones, la organización educativa, la institución educativa, (sus autoridades, sus objetivos, estructuras, tecnologías, medios, su regulación normativa sus principios y  valores).3
El Derecho Educativo puede considerarse como un derecho clave puesto quepermite el completo ejercicio y disfrute de todos los demás derechos humanos. Todos los derechos civiles, culturales, económicos, sociales y políticos pueden disfrutarse de mejor manera si las personas han recibido una educación mí­nima. La efectiva implementación del Derecho Educativo es por lo tanto un requisito previo para la democratización y para la total participación de todos losciudadanos en todas las esferas de la vida.4
El Derecho Educativo, tal como se formula en los instrumentos internacionales y tal como habría que definir su doctrina, no sólo se refiere al derecho a disfrutar de una educación, sino que además precisa las condiciones en que ese derecho puede plasmarse verdadera y plenamente en la realidad.

Marco Teórico.

El Derecho Educativo nos plantea muchaspreguntas tales como ¿Quiénes son los sujetos de este derecho?, ¿Para que le sirve el Derecho Educativo a los sujetos?, ¿Podemos considerarlo un Derecho Humano Principal?, ¿Podemos considerarlo como un derecho clave?, ¿Qué instituciones lo regulan?, ¿Cómo podemos acceder a la defensa de estos derechos?, entre otras preguntas que intentaremos responder a lo largo de este trabajo referente a la materia.Sujetos del Derecho Educativo.

Los sujetos del Derecho Educativo son los educadores, los educandos, los padres y/o representantes legales, los propietarios de los establecimientos educativos, los auxiliares docentes o no docentes, los exalumnos y las autoridades del sistema educativo.
Ya que tenemos definidos a los sujetos de este derecho, la siguiente pregunta a resolver es, ¿Para que...