DERECHO EN EDUCACION A DISTANCIA EN COLOMBIA 2013

GLORIA AMPARO BETANCUR SOTO
NATALIA VÁSQUEZ DÍEZ

TEMA: Programa de Derecho a Distancia en Colombia
TÍTULO: Ausencia Importancia y beneficios del programa de Derecho a Distancia en la educación superior colombiana
TEMÁTICA Y ÁREA: Educación e inclusión
RESUMEN
Entendemos que el derecho ha sido un programa es un sistema de leyes, regulaciones y normas con un tinte puramente social que elser humano creó desde el mismo momento en que se organizó en comunidades o sociedades, hoy la educación a distancia nos ofrece con el objetivo de mantener bajo control ciertos comportamientos y actos que pudieran ser considerados peligrosos o dignos de interés; es por esesel insertar un programa de derecho a distancia de derecho o queto que quienes tienen sentido de responsabilidad social,buscan romper las barreras geográficas de la educación tradicional para acceder a la educación a cualquier precio. Los avances sociopolíticos, la necesidad de aprender a lo largo de la vida, la carestía de los sistemas convencionales, los avances en el ámbito de las ciencias de la educación y las transformaciones tecnológicas de la información y la comunicación, son factores que han provocado elnacimiento y posterior desarrollo de la enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia y Colombia no debe ser la excepción.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
“Si el derecho es una profesión, para muchos tan apetecida e importante;máxime en nuestro país, donde la mayoría de los dirigentes políticos no conocen la esencia de la Ley, surge la necesidad que la educación a distancia en derecho sea avalada por elMinisterio de Educación y el Colegio de Abogados, entonces ¿Cuál es la razón para que en Colombia se impida la educación a distancia en Derecho? Varios de los países latinoamericanos, sin contar con otros del hemisferio ofrecen educación a distancia enderecho, ¿por qué nuestro país se encuentra rezagado y enclaustrado en los paradigmas de la educación tradicional?”1

OBJETIVO GENERAL
Determinar laimportancia del programa de derecho a distancia en la educación superior colombiana , a través del estudio comparativo con otros países como Argentina, Chile y México con el fin de implementarlo en nuestro país.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA EN COLOMBIA
CONOCER – EXPLICAR - IDENTIFICAR EVOLUCION DEL PROGRAMA DE DERECHO EN LA EDUCACION SUPERIORCOLOMBIANA
Sondear con algunas instituciones de educación superior en Antioquia, si han presentado propuestas para implementar el programa de derecho a distancia.

Identificar los motivos por los cuales el Ministerio de Educación no ha aprobado el programa de derecho a distancia en estas instituciones de educación superior.

DESARROLLAR – PROPONER, GENERAR – ANALIZAR , Definir la importancia de laeducación a distancia en derecho, para aquella población interesada y que se encuentra dispersa geográficamente.

MARCO TEÓRICO
Antecedentes Históricos de la educación a distancia
La primera acción formal para impulsar la educación a distancia como modalidad educativa, se produjo en 1938 en la ciudad canadiense de Victoria donde tuvo lugar la "Primera Conferencia Internacional sobre la Educaciónpor Correspondencia". Asimismo, en 1939 se fundó el Centro Nacional de Enseñanza a Distancia en Francia, que en un principio atendió por correspondencia a los niños que habían podido escapar de la guerra y huir hacia otros países.
Así en el año 1946, se creó la primera universidad a distancia, la UNISA de Sudáfrica. En 1947, a través de Radio Sorbonne se transmitieron clases magistrales, conregularidad y sistematicidad en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París. En 1962, se inicia en la península ibérica una experiencia de "Bachillerato radiofónico" y la Universidad de Delhi organiza un departamento, dedicado a los estudios por correspondencia, con el propósito de atender a la población que no podía asistir a la universidad por obligaciones...