Derecho Humano

TRABAJO PRÁCTICO PARCIAL
MATERIA: DERECHOS HUMANOS Y TRABAJO SOCIAL.
CARRERA: LIC. EN TRBAJO SOCIAL
DOCENTE: LIC. JORGE FLORES
ALUMNA: CASTRO JULIETA

AÑO: 2009

TEMA: NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
SUBTEMA: LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA COMO DERECHOS HUMANOS.

INTRODUCCION
El presente trabajo esta enfocado a visualizar el tema de salud sexual yreproductiva en los niños y adolecentes, siendo necesaria la educación sexual en las escuelas para hacer efectivo los derechos de los chicos que garantiza nuestro país en cuanto salud, educación, igualdad de género, etc.

Por supuesto se habla de una educación para la salud sexual de nuestros niños, la información y la formación que las escuelas deben brindar a los estudiantes en materia dederechos sexuales y reproductivos debe ser científica y respetuosa de la diversidad incluyendo por supuesto la diversidad de creencias religiosas.

La constitución de una sexualidad plena, sana y responsable debe ser un objetivo que se proponga la educación y será muy pertinente avanzar en este sentido para prevenir por ejemplo embarazos adolescentes no deseados y enfermedades de transmisiónsexual.

El trabajo social como disciplina que protege y promociona derechos, debe estar incluida en la tarea de garantizar la educación de los niños y en este aspecto también involucrarse.

DESARROLLO
SOBRE DERECHOS
* Derechos morales: derechos basados en valores éticos o morales
* Derechos legales: derechos reconocidos en legislaciones internas y justiciables en los sistemas de justiciainternos
* Derechos humanos: derechos reconocidos en el derecho internacional sobre la base del consenso de la comunidad internacional, que los reconoce como inherentes al ser humano
Derechos del niño
* Niño = Sujeto de derecho, todo ser humano menor de dieciocho años de edad.
* Interés superior del niño
* Protección y cuidado teniendo en cuenta los derechos y deberes de lospadres
* En consonancia con la evolución de las facultades del niño
* Derecho a formarse un juicio propio, teniendo en cuenta las opiniones en función de la edad y madurez
* Derecho a la libertad de expresión (acceso a la información)
* Derecho a la Educación para la salud.
Debo comenzar aclarando sobre estos puntos que nos recuerdan conceptos fundamentales.
Los derechos humanos noson meros atributos de las personas. Por ello, es fundamental informar acerca de los derechos pero esta tarea no es suficiente para que una persona pueda efectivamente ejercerlos. Los derechos no se poseen, es necesario construirlos. Es decir, para que una persona pueda sentir que tiene derechos, y luego ejercerlos, tiene que en primera instancia saber que existen y, luego, poder relacionar susproblemas y necesidades cotidianas con la vulneración o no satisfacción de algunos derechos.
Recalcando sobre estas aclaraciones fundamentales es que me baso en este trabajo para fundamentar la importancia de una sexualidad responsable de niños y adolescentes. Como sabemos tanto la salud como la educación son derechos de los niños, en la Convención de los Derechos del niño se hace mención en losartículos 28 y 29, con respecto a la educación de los niños, los cuales deben contar con la información y formación adecuada y debe estar orientada a desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño. Es por lo anterior, que se debe tomar conciencia que una educación sexual en niños y adolescentes es prevista por los derechos de los niños a tener salud tanto físicacomo mental.

La sexualidad es una dimensión constitutiva del ser humano, y aunque es una dimensión más singular y privada de una persona, comprende derechos. Todas las personas somos sujetos sexuados y nos construimos como tales a lo largo de nuestras vidas. Concebir a las personas integralmente implica incluir la dimensión del ser un sujeto sexuado y sexual que poseen un saber aprendido a lo...