Derecho penal

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1.- ¿Cómo evaluar lo aprendido en relación con la naturaleza jurídica del proceso?

En la teoría del delito, el derecho penal encuentra acogida tres operaciones, en primer lugar se trata de identificar una acción como un hecho, esto es, de poder afirmar un fenómeno en el que un ser humano se veinmerso, que no es mera naturaleza, sino que se origina en la libertad. Se habla ya entonces de un hecho. Este hecho se mide o se confronta con arreglo a una norma, para dar como resultado que el hecho se ajusta al ordenamiento o bien, tácitamente lo infringe, por lo cual hay que imputarle ese hecho al ser humano, en consecuencia amerita la sanción establecida en ley, en ese sentido nos correspondeestudiar las valoraciones de tipo filosófico, psicológico y sociológico que envuelven al delito, con la finalidad de perfeccionar nuestro sistema procesal penal.

2.- ¿Cuáles son las bases teóricas de las distintas corrientes que estudian la naturaleza jurídica del proceso penal?

El proceso consiste en una pretensión de una persona frente a otra, dirigida a través de un órgano jurisdiccional,resistida por “la pretendida” y avocado por ello el litigio así formado, del cual el Juez (imparcial) competente dicte una resolución sobre la cosa.

De la lectura anterior puede advertirse que lo que pretende el Estado es controlar a sus gobernados con el único interés de brindarles la certeza jurídica y una correcta impartición de justicia, así mismo, coadyuvan los principios que rigen enmateria procesal penal, para no dejar en estado de indefensión a ninguna de las partes que tienen la litis.

3.- ¿Qué podemos destacar de las escuelas positiva y clásica que estudian el objetivo y fines del proceso penal?

Los clásicos proponen un sistema de derecho penal derivado de la razón, y conceptualizaron a la “acción” como: “Acción del ser humano que se divide en “movimiento corporal” (enstricto sensu) y a la “modificación del mundo exterior” (resultado), elementos que se encuentran estrechamente vinculados por la relación de causalidad, derivado de este último surgen las fases internas y externas del delito, (en lo particular me parece muy acertada, de no ser por la imposibilidad de justificar la ausencia de conducta), estas últimas dos dan paso al estudio de la elementos positivosy elementos subjetivos del delito.

Es así, que la integración del delito dentro de las escuelas clásicas, se caracterizó por la integración del delito por los elementos externos de la conducta humana, sin que existiera la posibilidad de justificar ninguna clase de comportamiento; por lo cual se puede afirmar que el sistema clásico excluyó de la ciencia penal todas las valoraciones de tipofilosófico, psicológico, y sociológico que envolvían al delito, toda vez que sus seguidores, pretendieron resolver los problema a que se iban enfrentado, con la simple utilización de las ideas y conceptos de carácter jurídico-penal.

La Escuela Clásica tiene por postulados:

• El encontrar sus bases filosóficas en el Derecho Natural.
• Un respeto absoluto al principio de legalidad.
•Ver al delito como un ente jurídico y no como un ente filosófico.
• El libre albedrío
• La aplicación de las penas a los individuos moralmente responsables.
• Los que carezcan de libre albedrío como por ejemplo los locos y los niños quedan excluidos del Derecho.
• La pena es la retribución que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad.
• La retribución debeser exacta.
• "Las penas son sanciones aflictivas determinadas, ciertas, ejemplares, proporcionales, deben reunir los requisitos de publicidad, certeza, prontitud, fraccionabilidad y reparabilidad, y en su ejecución deben ser correctivas, inmutable e improrrogables".
• La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el delincuente.
• El Derecho...