derecho penal
Páginas: 16 (3980 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2014
MANUAL DEL
PARTICIPANTE
METODOLOGÍA DEL
APRENDIZAJE
Diseñado por:
LIC. S. JAZMIN ESPINOZA AVENDAÑO
LIC. EN P. NANCY DEL PILAR PACHECO LOZADA
MTRA. D. E. MA. MARISELA RÍOS MARTINEZ
JULIO 2014
ÍNDICE
Presentación
Objetivo general
Objetivos específicos
Unidad 1. Técnicas de estudio
1.1.Concepto
1.2. Toma de notas
1.3. Lectura de comprensión
1.4. Técnica del subrayado
1.5.Memoria
Unidad 2. Estrategias de aprendizaje
2.1. Concepto
2.2. Resumen
2.3. Síntesis
2.4. Organizadores gráficos
2.4.1. Funcionalidad
2.4.2. Mapa conceptual
2.4.3. Mapa mental
Unidad 3. Resolución de exámenes
3.1. Tipos de exámenes
3.1.1. Orales
3.1.2. Escritos
3.1.2.1. Opción múltiple
3.1.2.2. Relación de columnas
3.1.2.3. Falso y verdadero
PÁG
.
4
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7
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8
9
11
13
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18
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20
22
24
25
26
27
27
28
29
2
BIENVENIDA
El aprendizaje nunca termina, siempre estamos en proceso de
cambio y de renovación, y el participar en la asignatura de
Metodología
adquirir
del
aprendizaje,
técnicas
y
les
brinda
estrategias
la
para
oportunidad
apropiarse
de
del
conocimiento en forma significativa.
Losinvito a participar, a demostrar entusiasmo al realizar
cada una de las actividades que se programarán para alcanzar
los objetivos planeados y al
integrarse
como
un
grupo
y
mismo tiempo, involucrarse e
fortalecer
el
enfoque
teórico
práctico del tema estudio
3
PRESENTACIÓN
La Asignatura Metodología del Aprendizaje
Temático
Complementario
“Cognoscitivoforma parte del Eje
–
integral”
del
Programa del Curso de Formación Básica para la Fuerza Especial
de Seguridad del Estado de México.
La
cual
desarrollar
está
en
inmersa
los
dentro
del
participantes
la
saber
conocer,
habilidad
para
crítica,
analítica y reflexiva.
El
aprovechamiento
de
las
actividades
de
aprendizajedurante la formación policial permite la transversalidad con
cada una de las asignaturas,
para el mejoramiento de
su
desarrollo personal y laboral.
Para
misma
cumplir
el
asignatura,
se
propósito
diseña
del
este
programa,
manual
en
dentro
el
de
la
cual
se
describen técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje que
utilizarán
losaspirantes,
en
su
proceso
de
formación
profesional policial.
Es de vital importancia
los
facilitadores
del
hacer
Instituto
énfasis que cada uno de
Mexiquense
de
Seguridad
y
Justicia deberá considerar que cada uno de los involucrados en
este proceso, poseen un propio estilo de aprendizaje y que
podrán utilizar la técnica y estrategia que más ´se adaptea
sus necesidades o formas de
aprender; para facilitar mayores
logros de éxito en sus aprendizajes.
4
El estilo de aprendizaje son las formas que adopta cada
persona
Tienen
para
procesar
relación
con
información
el
o
resolver
desarrollo
de
las
problemas.
inteligencias
múltiples de Howard Gardner.
Generalmente
predomina
un
estiloen
cada
sujeto;
sin
embargo puede desarrollar todos o combinarlos dependiendo del
tiempo, lugar o circunstancia en que éste se encuentre.
Por lo que deberán permitir que el estudiante utilice la
gama de opciones que se proponen en este manual acorde también
al tipo de contenidos que se manejan en cada asignatura.
Se va a trabajar en la
modalidad
que vincula teoría –práctica. Primeramente el facilitador expone los fundamentos
teóricos y procedimentales, que sirven de base para que los
participantes
realicen un conjunto de actividades diseñadas
previamente
que
y
los conducen a
desarrollar
la
crítico reflexivo, comprensión de temas enfocados
habilidad
al ámbito
policial.
Las estrategias de aprendizaje que se aplicarán en el...
PARTICIPANTE
METODOLOGÍA DEL
APRENDIZAJE
Diseñado por:
LIC. S. JAZMIN ESPINOZA AVENDAÑO
LIC. EN P. NANCY DEL PILAR PACHECO LOZADA
MTRA. D. E. MA. MARISELA RÍOS MARTINEZ
JULIO 2014
ÍNDICE
Presentación
Objetivo general
Objetivos específicos
Unidad 1. Técnicas de estudio
1.1.Concepto
1.2. Toma de notas
1.3. Lectura de comprensión
1.4. Técnica del subrayado
1.5.Memoria
Unidad 2. Estrategias de aprendizaje
2.1. Concepto
2.2. Resumen
2.3. Síntesis
2.4. Organizadores gráficos
2.4.1. Funcionalidad
2.4.2. Mapa conceptual
2.4.3. Mapa mental
Unidad 3. Resolución de exámenes
3.1. Tipos de exámenes
3.1.1. Orales
3.1.2. Escritos
3.1.2.1. Opción múltiple
3.1.2.2. Relación de columnas
3.1.2.3. Falso y verdadero
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BIENVENIDA
El aprendizaje nunca termina, siempre estamos en proceso de
cambio y de renovación, y el participar en la asignatura de
Metodología
adquirir
del
aprendizaje,
técnicas
y
les
brinda
estrategias
la
para
oportunidad
apropiarse
de
del
conocimiento en forma significativa.
Losinvito a participar, a demostrar entusiasmo al realizar
cada una de las actividades que se programarán para alcanzar
los objetivos planeados y al
integrarse
como
un
grupo
y
mismo tiempo, involucrarse e
fortalecer
el
enfoque
teórico
práctico del tema estudio
3
PRESENTACIÓN
La Asignatura Metodología del Aprendizaje
Temático
Complementario
“Cognoscitivoforma parte del Eje
–
integral”
del
Programa del Curso de Formación Básica para la Fuerza Especial
de Seguridad del Estado de México.
La
cual
desarrollar
está
en
inmersa
los
dentro
del
participantes
la
saber
conocer,
habilidad
para
crítica,
analítica y reflexiva.
El
aprovechamiento
de
las
actividades
de
aprendizajedurante la formación policial permite la transversalidad con
cada una de las asignaturas,
para el mejoramiento de
su
desarrollo personal y laboral.
Para
misma
cumplir
el
asignatura,
se
propósito
diseña
del
este
programa,
manual
en
dentro
el
de
la
cual
se
describen técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje que
utilizarán
losaspirantes,
en
su
proceso
de
formación
profesional policial.
Es de vital importancia
los
facilitadores
del
hacer
Instituto
énfasis que cada uno de
Mexiquense
de
Seguridad
y
Justicia deberá considerar que cada uno de los involucrados en
este proceso, poseen un propio estilo de aprendizaje y que
podrán utilizar la técnica y estrategia que más ´se adaptea
sus necesidades o formas de
aprender; para facilitar mayores
logros de éxito en sus aprendizajes.
4
El estilo de aprendizaje son las formas que adopta cada
persona
Tienen
para
procesar
relación
con
información
el
o
resolver
desarrollo
de
las
problemas.
inteligencias
múltiples de Howard Gardner.
Generalmente
predomina
un
estiloen
cada
sujeto;
sin
embargo puede desarrollar todos o combinarlos dependiendo del
tiempo, lugar o circunstancia en que éste se encuentre.
Por lo que deberán permitir que el estudiante utilice la
gama de opciones que se proponen en este manual acorde también
al tipo de contenidos que se manejan en cada asignatura.
Se va a trabajar en la
modalidad
que vincula teoría –práctica. Primeramente el facilitador expone los fundamentos
teóricos y procedimentales, que sirven de base para que los
participantes
realicen un conjunto de actividades diseñadas
previamente
que
y
los conducen a
desarrollar
la
crítico reflexivo, comprensión de temas enfocados
habilidad
al ámbito
policial.
Las estrategias de aprendizaje que se aplicarán en el...
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