derecho romano

Departamento: Departamento de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales.
Carrera: Abogacía, Ciencia Política y Profesorado en Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales.
Asignatura: Introducción a la Filosofía. Código/s: 2591
Curso: Haga clic aquí para escribir curso.
Comisión: A y B 
Régimen de la asignatura: Cuatrimestral.
Asignación horaria semanal: 6 hs.
Asignación horaria total:84 Hs.
Profesor Responsable: Abelardo Barra Ruatta

Integrantes del equipo docente: Martha Villa, Lilian Fernández del Moral y María José Zapata.


Año académico: 2012

Lugar y fecha: Río Cuarto, 22 de marzo de 2012







1. FUNDAMENTACIÓN
La Filosofía constituye un saber fundante en tanto discurre alrededor de cuestiones existenciales centrales para la realizaciónhumana. Configura a su vez un discurso crítico, una episteme crítica con aptitud para evaluar (como epistemología) el sentido y la validez de los demás saberes construidos por el ser humano: científicos, religiosos, estéticos, etc.
La formación filosófica entrena para una comprensión crítica de la vida social e individual y constituye un acicate para la intervención razonable, responsable ycomprometida en el mundo político.
2. OBJETIVOS
Introducir al alumno en el conocimiento básico de los grandes temas filosóficos a través de un sintético recorrido por las distintas etapas históricas del pensamiento filosófico.
Estimular en el alumno el desarrollo de un pensamiento crítico.
Favorecer una sensibilización frente a los problemas socio-culturales del presente.
Objetivos específicos.
1.Posibilitar que el alumno distinga entre diferentes modos de concebir a la filosofía, de manera que pueda inferir de ello que, en la diversidad histórica de los modos de autocomprensión de la filosofía radica una enseñanza de valor ético-político crucial: la necesidad de respetar el pensamiento de los demás.
2. Permitir el establecimiento de una comparación entre la filosofía y otros modos delconocimiento, poniendo énfasis en marcar las tensiones y las concomitancias entre la filosofía y las ciencias sociales.
3. Posibilitar que el alumno advierta la dimensión antropológica de la reflexión filosófica en el esclarecimiento del sentido de nuestra existencia individual y social.
4. Incitar a que el alumno desarrolle una comprensión crítica de sus decisiones personales y profesionales.5. Introducir al alumno a una familiarización con el lenguaje filosófico básico.
6. Fomentar el hábito de la lectura crítica de los diversos tipos de discursos.
 



3. CONTENIDOS (Presentación de los contenidos según el criterio organizativo adoptado por la cátedra: unidades, núcleos temáticos, problemas, etc. y mención del nombre de los trabajos prácticos según esa organización).Unidad I.
Qué es la filosofía. El valor epistemológico y antropológico de la misma. Dimensión existencial del filosofar. El sujeto del filosofar y la relevancia del contexto. Colonialidad del saber. En búsqueda de la palabra propia. Filosofía y convivencia. Cotidianidad, comunidad y normas.
Unidad II
El plus filosófico: verdad y bien.  El poder y la construcción de las subjetividades.
UnidadIII 
El animal tecnológico. Naturaleza y cultura. Las promesas liberadoras de la técnica.
Unidad IV
Postmodernidad, redes informáticas e inversión ontológica. El reencantamiento del mundo. De la cibernética a la emancipación libertaria. Nuevas formas del amor. Algunas cuestiones de ética práctica. Una ecología alternativa y situada. Utopías ecológicas. La articulación política de la ecología.Unidad V
La interculturalidad como porvenir identitario. Hacia la polifonía cultural. La cuestión de la mismidad y la otredad.


4. METODOLOGIA DE TRABAJO
Las clases son fundamentalmente expositivas, abriéndose la posibilidad para la discusión ordenada con y entre los alumnos con la guía del docente. Los prácticos profundizan la dimensión participativa y constituyen un espacio para...