derecho romano


DERECHO ROMANO.
UNIDAD I.- INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO ROMANO.

1.1LA IMPORTANCIA Y UTILIDAD EN EL ESTUDIO DEL DERECHO ROMANO.
Si la enseñanza consiste en un proceso de aprendizaje por medio del cual una persona actúa sobre otra transmitiéndole información, valores, pautas de pensamiento y de conducta, en una palabra, guiándola y dirigiéndola en ese proceso de aprendizaje dentrodel cual también el educando participa, tenemos que preguntarnos qué papel juega el romanista-docente en ese desarrollo formativo del alumno que quiere ser jurista y en cuyo proceso formativo también interviene el Derecho romano.
Los vigentes ordenamientos jurídicos europeos y latinoamericanos, especialmente, también otros como el japonés, el chino, el turco o el filipino, pueden comprenderseíntegramente gracias al Derecho romano, fuente ineludible de la legislación comparada, de ahí que sea razón más que suficiente destacar su pervivencia en los programas docentes de la carrera de derecho. Por lo tanto, no debe sorprender la relevancia que en el contexto histórico de la educación jurídica ha tenido la enseñanza del Derecho romano.
Baste para ello recordar las muchas opinionesvertidas por prestigiosos juristas cuando se ha propuesto la modificación de carga horaria de la asignatura al analizarse los planes de Estudio.
El Derecho romano es fundamental en la formación del Licenciado en Derecho. La pregunta típica y tópica a la que siempre tenemos que responder es: ¿Para qué sirve el Derecho romano?, ¿Qué aporta su estudio a la experiencia jurídica contemporánea?.Nuestra generación no tiene derecho a destruir un patrimonio que pertenece a futuras generaciones, que ha sido una experiencia, primera y única en el pasado, que ha elaborado un lenguaje, unos conceptos, unos principios y unos métodos, que traducidos en estructuras e institutos jurídicos, han dado solución a lo largo de muchos siglos, y a diferentes pueblos, a sus problemas de organización y normaciónsocial.
El Derecho romano se debe enseñar porque nos transmite una experiencia única, muy larga, trece siglos, e irrepetible, con la que podemos aportar una educación jurídica no estrictamente técnica y utilitarista, sino dirigida a la comprensión del derecho, a su crítica y a su reforma, tan de moda en la actualidad, en aras de la justicia. Hay que transmitir al educando que el derecho vigentees únicamente un momento en la evolución jurídica de los pueblos, y que la enseñanza del Derecho romano no es un fin en si mismo, sino que se enseña y se utiliza como un instrumento de formación jurídica general o, si se prefiere, se enseña para colaborar en la formación jurídica global del alumno.
Nuestro derecho vigente tiene su antecedente en el Derecho romano y ejemplos de ello puedenponerse a lo largo del programa de estudios.
Resulta innegable que el Derecho Español tiene una gran influencia romana, o que el Código civil italiano es de base romanística, por ello el lenguaje, los términos y los conceptos van a ser comunes a la inmensa mayoría de los ordenamientos jurídicos europeos, pues el repertorio de conceptos básicos del derecho privado europeo tradicionalmente procede delDerecho romano.
También podemos revelar que el Derecho romano se enseña porque muchas instituciones recogidas en el Código civil son de origen romanístico, ello prueba que nuestra asignatura además de introductoria permite que el jurista capte que el derecho es un producto histórico, pudiendo constatar lo poco que en algunas instituciones se ha innovado de Roma a la actualidad. Además, si elDerecho romano sobrepasa con creces los límites de cualquier derecho histórico europeo podremos afirmar que la propia evolución del derecho es imposible comprenderla sin el estudio del Derecho romano.
La enseñanza del Derecho romano permite que el alumno adquiera un criterio jurídico, a través del cual podrá conocer y resolver debidamente aquellos problemas que surjan en la práctica de su...