derecho tributario


UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE PSICOLOGIA
LICENCIATURA EN PSICIOLOGIA CLINICA
PLAN FIN DE SEMANA
CURSO: DESARROLLO HUMANO PROFESIONAL
DR. JULIO FIGUEROA
I SEMESTRE








Nombre del Proyecto:

BULLYING



Municipio, Departamento
San Antonio Aguas Calientes, Sacatepéquez

Período de Ejecución
06/04/2013 hasta 14/06/2013

Presupuesto TotalNOMBRE DE INTEGRANTES
NOMBRE
CARNET

















Resumen

En el presente informe final de nuestro proyecto de BULLYIN, que se llevo a cabo con niños de las edades de 7 a 12 años de edad en el cual nosotros expusimos todos las caudas que no lleva tener esa clase de problemas el poder orientar con futuros Psicólogos el ayudar a los niños que tienen esas necesidadestambién orientar al claustro de maestros para que como maestros nos demos cuenta cual es el trato que ellos se dan entre compañeros y amigos, y realmente eso se dio nos dimos cuenta con la encuesta que se les paso con anterioridad que avía un caso de esos en la escuela y esperando tener buenos resultados.
Realmente nos dimos cuenta que los niños de verdad comprendieron el tema ya que ellos mismodaban ejemplos del mismo problema entendieron que eso era malo que tenia causas que podían llegar hasta con la muerte y se noto eso porque ellos muy contentos pusieron atención y les dejo una buena moraleja.
En nuestro grupo de dio y se vio mucha emoción y cooperación entre grupo para realizar el trabajo ya que todo pusimos de muestro tiempo para llevarlo a cabo tan lo personal como en la mentalal realizar este proyecto. Y lo realizamos tonto a beneficio de nosotros como beneficio de los niños para que puedan cambiar sus actitudes con sus compañeros.
Las actividades fueron todo un éxito ya que por medio de ellas los niños comprendieron mejor las cosas el poder realizarlas con ellos por ejemplo: realizamos una dramatización donde ellos vieron de verdad realmente un caso con ellosmismos, realizamos dinámicas donde ellos pusieron en práctica valores como por ejemplo, el amor, la amistad, la solidaridad y la paciencia también realizamos un juego de reflexión donde ellos pudieron poder pedirles perdón a sus demás compañeros si en alguna ocasión ellos los avían ofendido y por último el test que realzaron el que ellos reconocieran el que era ese problema.
Por ultimo nuestrobalance financiero lo realizamos solo nuestro grupo no tuvimos ayuda de ninguna fuente de afuera, y pues gastamos lo necesario para realizar el proyecto todos pusimos dinero y nuestro tiempo para que todo saliera con éxitos.






ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

El problema del maltrato entre iguales ha existido siempre, aunque no por ello podemos considerarlo como normal. En nuestra memoriaguardamos recuerdos de compañeros de colegio o instituto que recibían un trato abusivo por parte de otros, en clase, en los recreos, por la calle, que consistían en burlas, amenazas, agresiones, ridiculizaciones...
Los estudios realizados sobre la violencia en centros escolares señalan que entre un 3 y un 5% del alumnado está implicado en casos de maltrato grave. Aunque puede presentarse a lolargo de toda la escolaridad, tiene una mayor incidencia en la adolescencia, ya que es en esta etapa cuando la necesidad de identificarse con el grupo de iguales se convierte en un factor de gran importancia. Dentro del grupo se crean determinados valores y normas de convivencia que son asumidos por cada uno de los miembros del grupo, que con frecuencia son actitudes positivas de unos hacia los otros,pero otras veces esas relaciones entre iguales incluyen formas de dominio y sumisión que traspasan los límites de lo tolerable, en cuyo caso el grupo se convierte en un modelo de referencia negativo.
En estas relaciones influyen el contexto familiar y social, pero el centro educativo es el espacio privilegiado para las relaciones entre iguales, donde se van creando códigos de conducta,...