Derecho a la eduación


ENSAYO SOBRE: “EL DERECHO A LA EDUCACIÓN.
(Su alcance, exigibilidad y relevancia para la política educativa)

Introducción
En la actualidad el tema de Derechos a la Educación se ha convertido el centro de debate de los pises en desarrollo y es crecientemente reconocido como el punto de partida y el fundamento último de las políticas educativas de los Estado. La importancia de estaconsideración me ha sorprendido y estimo que será novedosa también para los investigadores de la educación.
Por otra parte, en los últimos años han ocurrido violaciones al Derecho a la Educación muy graves, así como en México y en otros países del mundo y sin duda muy preocupante, esto me ha llamado la atención la falta de denuncias o demandas de carácter jurídico contra ellas, debido a que estederecho no es un derecho exigible. En estos casos preguntar ¿Qué hace la ONU?
Considero el Derecho a la Educación un tema de gran importancia para el debate nacional e internacional a fin de elevar llamado de atención a los organismos internacionales y por este medio a los países que violan estos derechos, investigar sobre su problemática y, en particular, sobre dos temas conexos de gran trascendenciay actualidad: la situación de no–exigibilidad fáctica en que se encuentra en muchos países, entre ellos México, y la relevancia de este derecho para la política educativa.
En este ensayo ampliare sobre la importancia de este tema; ofrecer un primer acercamiento a su problemática, su evolución y actual estado desde la perspectiva internacional; informar brevemente acerca de la situación del DE enlos ordenamientos jurídicos de Ecuador; hacer ver la relación intrínseca del Derecho a la Educación con la política educativa y con la evaluación de ésta; explorar los obstáculos y condicionamientos de su exigibilidad; y presentar una propuesta a varios actores vinculados a la Educación que contribuyan a avanzar para hacer realidad esta exigibilidad.
Desarrollo
Evolución y situación actual delderecho a la educación
Derecho a la Educación es entendido como derecho de los individuos considerado también como derecho humano que, junto con otros, integra un importante debate en el derecho internacional; así como los derechos económicos, sociales y culturales que han sido proclamados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) desde hace sesenta años como fundamental.
Es importanteseñalar que ente ensayo dedicaré solamente al Derecho a la Educación: el del individuo a recibir educación. Hay muchos otros "en el campo de la educación" de los que prescindimos: derechos de los maestros, de las comunidades, de los padres de familia, etcétera.
También conviene destacar que además del Estado hay otros varios actores que son responsables de satisfacer el Derecho a la Educación. Larealización de este derecho depende de la confluencia de las acciones gubernamentales y las de la sociedad (familias, fuerzas económicas, medios de comunicación, etcétera), en él están directamente inmersos los docentes pro-activos, quienes debemos aportar con ideas fundamentales para que se plasme en una nueva realidad, la visión sobre el papel de la educación, para el engrandecimiento de lapatria.
El Derecho a la Educación ocupa un lugar central entre todos los derechos humanos. Porque la educación potencia el desarrollo de la persona y por ello es condición esencial para el disfrute de todos ellos; por esto se considera éste como un derecho clave. No se puede ejercer ninguno de los derechos civiles, políticos, sociales, económicos o culturales sin un mínimo de educación. Quien carecede Derecho en su infancia y juventud queda por lo mismo excluido de la sociedad, expuesto a la pobreza y relegado en comparación con los demás ciudadanos.
¿Derecho humano o derecho positivo?
Toda persona por el simple hecho de nacer, son irrenunciables, fundamentales y vinculados intrínsecamente a la dignidad propia del ser humano. En consecuencia, toda persona por el hecho de existir, tiene...