Derecho a la educaicon

se entiende con el fin de establecer el derecho al beneficio de una educación primaria para todos los niños, y una obligación a desarrollar educación secundaria accesible a todos los niños, como deigual forma el acceso equitativo a educación superior, y la responsabilidad de proveer educación básica a individuos que no hayan completado la educación primaria. Además del acceso, el derecho a l;aeducación abarca también la obligación de eliminar discriminación a todos los niveles del sistema de educación, para establecer estándares mínimos y el mejorar la calidad.[2]
El derecho a la educaciónes, sin duda, uno de los más importantes derechos de la niñez y quizás el más importante de los sociales.
El derecho a la educación es un derecho humano de segunda generación que en general contieneque la educación primaria debe ser gratuita para todos.
La anterior relatora especial de la ONU sobre el derecho a la educación, Katerina Tomasevski, explicaba las diferentes dimensiones de estederecho bajo el esquma de las "cuatro Aes". El esquema de 4-A (available, accessible, acceptable, adaptable[3] ) brinda un marco conceptual a las obligaciones gubernamentales sobre los derechos humanosen educación: generar educación disponible, accesible, aceptable, y adaptable. (Siempre realista,Tomasevski agrega "una quinta A" (affordable): realizable, porque reconoce que "Ningún gobierno puedeser obligado legalmente a hacer lo imposible".[4]
El marco conceptual brinda no sólo un conjunto de indicadores claves para el desempeño de los gobiernos, sinotambién un esquema de monitoreo para larecolección de datos, análisis y feedback dentro de las deliberaciones gubernamentales y – uno esperaría – de las deliberaciones de políticas del nuevo Concejo de Derechos Humanos de las NacionesUnidas.
El derecho está contenido principalmente en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas, ratificado por una mayoría de los países del mundo, que en...