DERECHO A LA SALUD
Páginas: 3 (611 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2014
Secuencia didáctica: Derecho a la salud.
CENTRO EDUCATIVO ELJACARANDA
Docente: Adriana González.
Sala: Verde Sección: 3 era
Duración: 3 Semanas
Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnosorganicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
CONTENIDOS
El cuidado de la salud y el medio.
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesariospara cuidar la salud (como el cepillado de los dientes, abrigarse y desabrigarse cuando es necesario, uso del cabello recogido, etcétera).
Reconocimiento de las instituciones y los profesionales quese ocupan del cuidado de la salud. Por ejemplo, hospitales, médicos, salita de primeros auxilios, odontólogos, enfermeros.
Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de lapoblación, como las fechas de vencimiento de los alimentos, las normas de tránsito, las campañas de vacunación, entre otras. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.
Exposición dialogada
Selección delmaterial.
Presentación de materiales.
ACTIVIDADES
Lectura de un cuento donde se analice el Derecho a la salud.
Sentados en ronda, se les contará un cuento, donde los niños podrán detectarel incumplimiento del Derecho a la salud y analizar la importancia del mismo.
Enumeramos situaciones que ponen en riesgo la salud de las personas
Confección del botiquín de la sala
Se les pedirá alos niños que envíen al jardín algún elemento para la confección del botiquín (curitas, alcohol, algodón), se comentará para qué sirven y en qué ocasiones se utilizan cada uno
Jugamos a ser doctores ypacientes
Se les propondrá a los niños jugar con los muñecos de la sala al doctor, implementando lo recientemente aprendido
Dialogaremos acerca de la función del médico nutricionista y de los...
CENTRO EDUCATIVO ELJACARANDA
Docente: Adriana González.
Sala: Verde Sección: 3 era
Duración: 3 Semanas
Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnosorganicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
CONTENIDOS
El cuidado de la salud y el medio.
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesariospara cuidar la salud (como el cepillado de los dientes, abrigarse y desabrigarse cuando es necesario, uso del cabello recogido, etcétera).
Reconocimiento de las instituciones y los profesionales quese ocupan del cuidado de la salud. Por ejemplo, hospitales, médicos, salita de primeros auxilios, odontólogos, enfermeros.
Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de lapoblación, como las fechas de vencimiento de los alimentos, las normas de tránsito, las campañas de vacunación, entre otras. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.
Exposición dialogada
Selección delmaterial.
Presentación de materiales.
ACTIVIDADES
Lectura de un cuento donde se analice el Derecho a la salud.
Sentados en ronda, se les contará un cuento, donde los niños podrán detectarel incumplimiento del Derecho a la salud y analizar la importancia del mismo.
Enumeramos situaciones que ponen en riesgo la salud de las personas
Confección del botiquín de la sala
Se les pedirá alos niños que envíen al jardín algún elemento para la confección del botiquín (curitas, alcohol, algodón), se comentará para qué sirven y en qué ocasiones se utilizan cada uno
Jugamos a ser doctores ypacientes
Se les propondrá a los niños jugar con los muñecos de la sala al doctor, implementando lo recientemente aprendido
Dialogaremos acerca de la función del médico nutricionista y de los...
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