Derecho Y Razonamiento Lógico

DERECHO Y RAZONAMIENTO LOGICO

Neyer Zapata Vásquez
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas,
Universidad Mayor de San Simón
E-mail: n.zapata@umss.edu.bo

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Resumen. El artículo se propone divulgar algunos resultados de investigaciones en lógica y
filosofía jurídica, e intenta hacerlo mostrando la importancia de estos resultadospara el estudio
del derecho. Las cuestiones que se discuten tienen interés práctico y teórico, pero por
limitaciones de espacio aquí se discute sólo algunos aspectos teóricos. Concebimos la educación
en derecho no sólo como transmisión y adquisición de conocimientos, sino también como el
cultivo de una inteligencia lógica. Sostenemos que el cultivo de este tipo de inteligencia supone
lasistemática enseñanza/aprendizaje no solo de la legislación positiva, sino también de algunas
ideas elementales de la lógica. Justificaremos esta última afirmación analizando la distinción
entre el derecho y la ciencia del derecho y el Principio de Prohibición, dos cuestiones jurídicas
tradicionales que están relacionados con el nombre de Kelsen y requieren para su "comprensión
cabal” la aplicación dealgunas herramientas lógicas elementales. En el análisis defenderemos las
hipótesis según las cuales a) algunos actores del campo jurídico confunden el derecho y la
ciencia del derecho, b) el Principio de Prohibición es falso, c) el hecho de no advertir su falsedad
se debe, en parte, a la confusión mencionada en el inciso a), y d) las dos situaciones mencionadas
en a) y c) ocurren, en parte,por descuido de cuestiones lógicas.

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La lógica es algo así como los entremeses del opíparo banquete de la filosofía: adormece
mil apetitos por cada uno que estimula.
Will Durand
Filosofía, Cultura y Vida
Pocas personas se interesan por el estudio de la lógica, porque todo el mundo se imagina
que ya es bastante versado en el arte derazonar. Pero observo que esta satisfacción se
limita a la propia raciocinación de cada cual, y no se extiende a la de otros hombres.
De todas nuestras facultades, la última a cuya plena posesión llegamos es el poder de sacar
inferencias; pues no es tanto un don natural como un largo y difícil arte.
(…) El objeto del razonamiento es descubrir, de la consideración de lo que ya conocemos,
algoque no conocemos. En consecuencia, un razonamiento es bueno si es tal que da una
conclusión verdadera de premisas verdaderas, y no lo contrario
Charles Sanders Peirce
La Fijación de la Creencia

1. Introducción1
Es de conocimiento de todos que en la universidad (por ejemplo, la UMSS) el estudio y
enseñanza del derecho está enmarcado casi totalmente en un plano de conocimiento doctrinal,de
conocimiento (a veces memorístico) de códigos y artículos, y de aprendizaje (a veces mecánico)
de procedimientos judiciales. Se pone tanto énfasis en estos aspectos, que bien pueden ser (y de
hecho son muy) importantes para la formación del abogado, pero hasta un punto tal que se
olvidan y descuidan peligrosamente aspectos y problemas lógicos-formales que suscitan el
derecho y el estudio -enseñanza del derecho. Y, no es raro que se olviden y descuide tales
aspectos y problemas lógicos, porque la lógica2 es poco apreciada en el campo jurídico: para
mucha gente la lógica es inútil.3
1

2

3

Para evitar malos entendidos, el autor solicita que en la lectura del artículo se tenga siempre presente las
aclaraciones siguientes. En este artículo se formulan algunas hipótesis. Porejemplo, una de ellas es aquella
según la cual los actores del campo jurídico… confunden o no distinguen adecuadamente entre el objeto de
estudio de la ciencia jurídica y la ciencia jurídica misma. Esta afirmación no es un juicio de valor: no afirma
“qué mal (es reprochable, no estoy de acuerdo con, etc.) que algunas personas confundan o no distingan la
ciencia jurídica y su objeto de...