Derecho

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA E.T.I. ALEJANDRO HERNÁNDEZ
MISIÓN SUCRE



Profesora:
Alexandra Verde
Integrantes:
Alejo Pedro,
Azeez Antony,
Briceño Francisco,
Duben Mary,
Fernández Alejandro,
García Jairo,
González Agnes,
GonzálezJairo,
Hernández Jaira,
Hernández Deisy,
Marcano Braulio,
Marcano Wilden,

Semestre: I
CI.11.642.570 C.I.17.897.751. C.I.3.181.882 C.I.13.192.101. C.I.13.190.871.
C.I.15.347.533
C.I.12.673.891.
C.I.10.196.036 C.I.17.514.140.
C.I.10521.009.
C.I.10.200.279. C.I.19.233.207. Marín Gladnemar,
Marriott Zaida,
Martínez Lusely,
MartínezNislemar,
Méndez Eduardo,
Narváez Elina,
Quijada Manuel,
Rincones Jaquelin,
Rodríguez Grisel,
Yudivith Rodríguez,
Valerio Marilys,
Zabala Nelson,

C.I.20.537.471.
C.I.16.207.828. C.I.20.903.864. C.I.16.036.859. C.I.20.322.034. C.I.3.810.532. C.I.18.400.227. C.I.17.419.772 C.I.15.882.082. C.I.11.855.324 C.I.13.689.952. C.I.4.047.625.

Sección: “U”

JULIO, 2010
REPÚBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA E.T.I. ALEJANDRO HERNÁNDEZ
MISIÓN SUCRE



JULIO, 2010

INTRODUCCIÓN

Hacia finales del siglo XX y principios del siglo XXI, en Venezuela se han producido una serie de transformaciones en el orden social, político, económico, científico-tecnológico, cultural, entre otros, debido a la crisis que generóla fractura del modelo socioeconómico imperante que respondía a la ideología de la clase dominante, desde su condición de propietaria de los medios de producción, lo que fundó una superestructura (Marx) integrada por la ética, la cultura, la religión y el ordenamiento jurídico que favorecían a la clase capitalista en deterioro de las clases sociales que conforman las mayorías.
La finalidad dedichas transformaciones es cambiar las estructuras de poder para crear una verdadera democracia con la participación de los sectores de la población venezolana que habían sido marginados históricamente.
Una de las principales transformaciones que se busca es preparar a sus estudiantes como individuos, profesionales y ciudadanos. Por tal razón, dentro del programa de Estudios Jurídicos (uno delos programas más trascendentales de la U.B.V), se busca la formación de un profesional integral que no se limite al estudio de las leyes sino también al estudio de los procesos sociales que dan origen al Derecho; un profesional con valores éticos de la profesión, ejerciendo su labor social con un alto sentido de la dimensión pública, en pro de la construcción del Estado Democrático y Social deDerecho y de Justicia, contemplado en nuestra ley suprema, basado en el pluralismo cultural, la participación ciudadana, la organización comunitaria para alcanzar el bienestar colectivo, la equidad, la igualdad, la corresponsabilidad, la sensibilidad social y el servicio público.
Es por eso, que se desarrolla este proyecto, el cual tiene como objetivo principal insertar a los estudiantes en lapráctica comunitaria permitiéndoles percibirse a sí mismos como seres humanos y sociales dentro de la realidad de sus entornos locales, la inserción local comunitaria, el conocimiento y manejo de las metodologías y técnicas participativas para lograr el análisis de un diagnóstico socio jurídico, estimulando la participación protagónica en la construcción de un Estado Democrático y Social de Derecho yde Justicia, el diseño y puesta en práctica de un proyecto jurídico social dentro de las comunidades, y la reconstrucción de la visión de justicia con las comunidades desde una perspectiva socio cultural y política
Todo lo antes expuesto, se llevará a cabo por medio de la I.A.P. (Investigación—Acción—Participación), es verdaderamente importante acotar que la metodología nos permite conocer e...