Derecho
Páginas: 105 (26136 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2011
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 211
LA ADQUISICIÓN DE LA HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO.
ANTELMO AGUILAR ARANDA
TESIS: PRESENTADA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACION PRIMARIA INDIGENA.
ZACATLÁN, PUE, 4, DE DICIEMBRE DE 2010.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDADPEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 211
LA ADQUISICIÓN DE LA HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO.
ANTELMO AGUILAR ARANDA.
ZACATLÁN, PUE, 4, DE DICIEMBRE DE 2010.
CONSTANCIA DE TERMINACIÓN
DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
Zacatlán, Pue; 4 de diciembre de 2010
C. PROFR. ANTELMO AGUILAR ARANDA
PRESENTE.
Después de haber analizado su trabajo intitulado:“LA ADQUISICIÓN DE LA HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO”
Opción propuesta pedagógica terminada, por lo tanto puede ponerlo a consideración de la H. Comisión de Titulación de la unidad U.P.N. a fin de que en caso de proceder le sea otorgado el dictamen correspondiente.
ATENTAMENTE
_________________________
LIC. LIDIA LIMA SALASAR.
ASESOR.UNIDAD EDUCATIVA: Zacatlán
MATRICULA: __07681531_
LICENCIATURA: LEPEPMI´ 90
C.C.P COMISIÓN DE TITULACIÓN DE LA UNIDAD U.P.N. PSC
INDICE
CAPITULO I
|A).- MI COMUNIDAD Y EL CONTEXTO………………………………………... |9 |
|B).- LA FAMILIA……………………………………………………………………|12 |
|C).- LA FUNCIÓN DE LA FAMILIA EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR…… |37 |
|1.1.- CUANDO LA FAMILIA ES DEFICIENTE………………………………… |39 |
|1.2.- LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR……………………………………….|43 |
|D).- EL DIAGNÓSTICO…………………………………………………………… |46 |
|1.1.- EL AUTODIAGNOSTICO COMUNITARIO……………………………….. |48 |
|1.2.- ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA……………………………..|48 |
|E).- IDENTIFICACION DEL PROBLEMA………………………………………. |50 |
|1.1.- LA INTERRELACIÓN ENTRE ESCUELA Y SOCIEDAD……………… |50 |
|1.2.- LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN MEDIADORA ENTRE LA FAMILIA Y EL AMBIENTESOCIAL…………………………………………….. | |
| |51 |
|1.3.- MIS RELACIONES CON LOS NIÑOS Y LOS PADRES DE FAMILIA... |52 |
|1.4.- IMPORTANCIA DE ENSEÑAR LO SOCIAL EN LA ESCUELA………..|53 |
|F).- CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS………………………. |54 |
|1.1.- MI EXPERIENCIA PROFECIONAL……………………………………….. |55 |
|1.2.- EL PAPEL DEL ALUMNO………………………………………………….|56 |
|1.3.- EL PAPEL DEL PADRE DE FAMILIA…………………………………….. |56 |
CAPITULO II
|A).- LA ESTRATEGIA…………………………………………………………….. |58 |
|B).- ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA……………...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 211
LA ADQUISICIÓN DE LA HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO.
ANTELMO AGUILAR ARANDA
TESIS: PRESENTADA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACION PRIMARIA INDIGENA.
ZACATLÁN, PUE, 4, DE DICIEMBRE DE 2010.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDADPEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 211
LA ADQUISICIÓN DE LA HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO.
ANTELMO AGUILAR ARANDA.
ZACATLÁN, PUE, 4, DE DICIEMBRE DE 2010.
CONSTANCIA DE TERMINACIÓN
DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
Zacatlán, Pue; 4 de diciembre de 2010
C. PROFR. ANTELMO AGUILAR ARANDA
PRESENTE.
Después de haber analizado su trabajo intitulado:“LA ADQUISICIÓN DE LA HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO”
Opción propuesta pedagógica terminada, por lo tanto puede ponerlo a consideración de la H. Comisión de Titulación de la unidad U.P.N. a fin de que en caso de proceder le sea otorgado el dictamen correspondiente.
ATENTAMENTE
_________________________
LIC. LIDIA LIMA SALASAR.
ASESOR.UNIDAD EDUCATIVA: Zacatlán
MATRICULA: __07681531_
LICENCIATURA: LEPEPMI´ 90
C.C.P COMISIÓN DE TITULACIÓN DE LA UNIDAD U.P.N. PSC
INDICE
CAPITULO I
|A).- MI COMUNIDAD Y EL CONTEXTO………………………………………... |9 |
|B).- LA FAMILIA……………………………………………………………………|12 |
|C).- LA FUNCIÓN DE LA FAMILIA EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR…… |37 |
|1.1.- CUANDO LA FAMILIA ES DEFICIENTE………………………………… |39 |
|1.2.- LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR……………………………………….|43 |
|D).- EL DIAGNÓSTICO…………………………………………………………… |46 |
|1.1.- EL AUTODIAGNOSTICO COMUNITARIO……………………………….. |48 |
|1.2.- ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA……………………………..|48 |
|E).- IDENTIFICACION DEL PROBLEMA………………………………………. |50 |
|1.1.- LA INTERRELACIÓN ENTRE ESCUELA Y SOCIEDAD……………… |50 |
|1.2.- LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN MEDIADORA ENTRE LA FAMILIA Y EL AMBIENTESOCIAL…………………………………………….. | |
| |51 |
|1.3.- MIS RELACIONES CON LOS NIÑOS Y LOS PADRES DE FAMILIA... |52 |
|1.4.- IMPORTANCIA DE ENSEÑAR LO SOCIAL EN LA ESCUELA………..|53 |
|F).- CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS………………………. |54 |
|1.1.- MI EXPERIENCIA PROFECIONAL……………………………………….. |55 |
|1.2.- EL PAPEL DEL ALUMNO………………………………………………….|56 |
|1.3.- EL PAPEL DEL PADRE DE FAMILIA…………………………………….. |56 |
CAPITULO II
|A).- LA ESTRATEGIA…………………………………………………………….. |58 |
|B).- ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA……………...
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