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“LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ASINATURA ENCAMINADA A JUICIO ORAL EN LA LICENCIATURA EN DERECHO TURNO MATUTINO DEL CENTRO UNIVERSITARIO UAEM TEXCOCO”


ÍNDICE

Introducción.
Planteamiento del Problema.
Objetivos de la Investigación.
Hipótesis de la investigación.
Marco Teórico y metodología.
Conclusión.
Cronograma de Actividades.
Bibliografía.









INTRODUCCIÓN
Eldesarrollo y avance del ser humano es vital, sin este no tendríamos la tecnología y las transformaciones en nuestro entorno social que hacen más viable el progreso. Tenemos en cuenta que el Derecho es de las ciencias más antiguas que ha existido en la vida del hombre, y nos percatamos que como nada está igual, ha tenido modificaciones porque la aplicabilidad de ella no es la misma en los países y estase va adaptando a las necesidades de cada sociedad.
En México nos encontramos con la situación de no contar con un sistema jurídico propio, si no con un sistema jurídico que hemos adoptado de diversos países y vamos modificándolo, tratando de adecuarlo a las necesidades de nuestra sociedad. Ahora el sistema jurídico mexicano tiene una nueva modificación, la implementación de los Juicios Oralesque todavía no se hace presente en las diversas ramas del Derecho, pero que empieza a surtir efecto en materia penal, familiar, mercantil, dando como razón que esta implementación de nuevo sistema procesal pretende mejorar la calidad de justicia en México. Con todo esto no es muy difícil deducir que el abogado tiene que conocer o tener una noción de lo que es el Sistema de Juicios Orales porque deesto depende el desenvolvimiento que tenga en su vida laboral, por eso se cree que es importante que el abogado desde su preparación académica conozca lo que es el Sistema de Juicios Orales.
Es así como los alumnos del Centro Universitario UAEM Texcoco pretenden con base a una investigación y dependiendo de los resultados que arroje esta, la implementación a la unidad de aprendizaje por medio delmodelo curricular una materia de Juicios Orales.





PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
En el Centro Universitario UAEM Texcoco en la licenciatura en Derecho turno matutino, los alumnos han detectado una deficiencia existente en la preparación de los profesores en lo que respecta a juicios orales, entiendo “juicio” en términos generales como sinónimo de procedimiento o secuencia ordenada de actos através de los cuales se desenvuelve todo un proceso(Diccionario de Derecho,1998, pag.336), definiendo a proceso como conjunto de actos regulados por la ley y realizados con la finalidad de alcanzar la aplicación judicial del Derecho objetivo y la satisfacción consiguiente del interés legalmente tutelado en el caso concreto, mediante una decisión del juez competente(Diccionario de Derecho,1998,pag.420) y por último, entendemos oralidad como oposición a la escritura, dícese del método procesal en el cual la palabra hablada constituye el método de expresión. (Diccionario de Derecho, 1998, pag.390)
En conjunto “Juicio oral” puede definirse como secuencia ordenada de actos regulados por la ley y realizados con la finalidad de resolver una controversia mediante el uso de la palabra hablada.Volviendo al tema medular encontramos como problemática la falta de conocimiento sobre ¿Qué son los juicios orales y como se realizan? Y por ende la impartición cognitiva de este tema es nula por parte del personal docente. Dicha deficiencia es un factor negativo en la formación de los futuros Licenciados en Derecho, pues al no contar con una base solida en esta materia, no serán competentescuando se enfrenten al mundo laboral si los comparamos con aquellos que su tengan una preparación adecuada, por tal motivo se debe hacer algo para que esta situación no sea así.
La opción de cambiar esta situación es no solo de interés de los estudiantes, sino también lo es para la institución, pues al formar a mejores profesionistas, su calidad académica también se ve beneficiada.
Debido a la...