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CAPITULO I

EL PROBLEMA


Planteamiento del Problema


Los grandes conflictos que afectan a las sociedades humanas, que van desde la supervivencia del planeta, debido a los profundos desequilibrios externos como los ecológicos y climáticos productos de la industrialización depredadora, así como los desequilibrios internos de las estructuras sociales y conflictosindividuales o personales, todo lo cual se evidencia a través de estudios e información, planteándonos un problema relevante como la ausencia de valores en la familia y educación.
Por eso se dice que a nivel mundial se observan los cambios económicos, políticos, sociales y culturales que se vienen gestando desde los países y los pueblos que entran en contacto unos con otros, logrando de esta manera laintegración de la humanidad, solo que ella debe estar apegada a ciertas normas y principios para que pueda funcionar, cuando estas no existen entonces surgen los problemas, de allí que Seguí (1998) escribió: "La crisis de valores en el mundo comenzó con la primera guerra mundial y se acentuó con la segunda guerra, generando la degradación social actual de la humanidad." (p. 58), no obstante se puededecir que la crisis consiste en la falta de confianza vital en el quehacer personal y comunitario, por lo que la ruptura de tales principios origina contradicción entre los miembros de las sociedades, puesto que se tienen que agregar el impulso vital reformador y el espíritu crítico en contraste con las diferentes valoraciones establecidas.
En consecuencia a nivel de Latinoamérica y de Venezuela,la crisis moral que caracteriza la época actual, es motivo de preocupación por la perdida progresiva de los valores que se observa en los diferentes sectores que conforman la sociedad. En este sentido, la formación de conductas tanto en la familia como en la escuela deben promover cambios significativos que conduzcan a la formación de un ser humano capaz de desenvolverse en una sociedad condiversidad en la que pueda de manera crítica practicar como norma de vida la libertad, la tolerancia, la solidaridad, la honestidad y la justicia.
Por consiguiente, la familia es soporte básico y fundamental de la sociedad, es su célula y elemento primigenio. En su proceso evolutivo la institución familiar atraviesa diferentes etapas y niveles de desarrollo que se reflejan e interactúan en losintegrantes de la misma, asimismo ésta funciona como un sistema vivo que va cambiando en su forma y tamaño, siendo estas transformaciones inseparables de la sociedad que la contiene.
Al respecto, Fabelo (2004), describe a la familia como el grupo natural que elabora pautas de interacción en el tiempo y que tiende a la conservación y la evolución. “Es el grupo celular de la sociedad que ha existido alo largo de la historia, ha compartido siempre las mismas funciones entre ellas la crianza de los hijos, la supervivencia y la común unión de los miembros de ésta” (p 8). No es una entidad estática sino que está en un cambio continuo igual que sus contextos sociales.
Se tiene entonces, que la familia está inserta en los más disímiles ámbitos, en los marcos de cualquier clase social, de cualquiernación, de cualquier Estado, de cualquier forma civilizatoria. Y en todos los casos siempre es el más inmediato y primario medio de socialización del ser humano. Eso le otorga un lugar privilegiado, un valor especial dentro del sistema de relaciones sociales. En este sentido, Horwitz (citado en Fabelo 2004), define a la familia:
Como un grupo que cumple funciones determinadas para el individuo yla sociedad mediante las cuales se trasmiten y forman hábitos, costumbres, valores, creencias, percepciones que condicionan en sus miembros estilos de vidas para el buen funcionamiento de la sociedad. (p 10)

No obstante, el buen funcionamiento de la sociedad deriva, según Córdova y Rosales (citado en Flaquer 2006), en gran parte, de una praxis familiar adecuada: la familia es la cátedra...