Derecho

Universidad Autónoma De Santo Domingo (UASD)
Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología
Asignatura Teoría de los Test












Informe de Evaluación Psicológica










Paola Faña White
Matrícula: DF-5234











Santo Domingo, D.N.
17 de Julio de 2013

V.- RESULTADOS

La evaluación realizada al Señor CL-2 a través del test de inventariode pensamiento constructivo (CTI) presentó los siguientes resultados:

El perfil del evaluado ofrece una adecuada descripción de sí mismo (Deseabilidad), además los datos de la prueba indican que el evaluado contestó con el cuidado debido las diferentes preguntas del cuestionario (validez).

Pensamiento Constructivo Global (PCG)
Obtuvo una puntuación bastante alta, lo que indica que piensa demanera flexible y se adapta a las situaciones se acepta bien a sí mismo y a los demás suele establecer relaciones gratificantes.

Afrontamiento Emocional (Emo)
Con una puntuación bien elevada que expresa que experimenta las situaciones estresantes como desafíos. No es excesivamente sensible a las críticas, los errores o el rechazo. Afronta de manera constructiva sus sentimientos negativos.Autoaceptación (AUT)
Con valores bastante elevados que indican una alta autoestima y actitud favorable hacia sí mismo.

Ausencia sobre Carga Negativa (Sob)
En esta Sub-escala, indica que el atribuye los errores a casos específicos no sobre generaliza, el significado de los acontecimientos negativos específicos.

Ausencia de Hipersensibilización (Hip)
Los valores bastante elevados estasub-escala indican que es resiliente a capaz de afrontar la incertidumbre, los contratiempos, el rechazo y a desaprobación.

Ausencia de Rumiaciones (Rum)
El evaluado en esta sub-escala expresa que es capaz de sobreponerse y no dar muchas vueltas ni prestar mucha atención a los acontecimientos desagradables.

Afrontamiento Conductual (Con)
Los bien elevados valores de esta escala sonindicadores de optimismo, energía, entusiasmo, fiabilidad y eficacia, acepta bien a los demás.

Pensamiento Positivo (Pos)
Con una bastante baja puntuación que expresa que es una persona pesimista, contra su atención en los aspectos desagradables de las tareas.

Orientación Hacia la Acción (Acc)
Trata de poner en práctica acciones efectivos para sancionar problemas.

Responsabilidad (Res)
La muyelevada puntuación muestra una tendencia a la planificación y la reflexión atenta.

Pensamiento Mágico (MAG)
Están unas muy bajas valores en esta escala que indican que nuestro evaluado es una persona optimista con expectativas positivas hacia el futuro. Se orienta a la búsqueda de felicidad y la autorrealización.

Pensamiento Categórico (CAT)
El evaluado presenta valores intermedios lo queexpresa su pensamiento en ciertas ocasiones, es rígido y tiende a soluciones simplistas y prejuiciosas. Su visión de la realidad es compleja y adaptada.

Pensamiento Polarizado (Pol)
Tiende a agrupar las personas en categorías extremas distinguiendo especialmente entre las pertenecientes al propio grupo y las demás.

Suspicacia (Sus)
Hace ver que el evaluado tiene una actividad abierta,confiada y saludable hacia los demás.


Intransigencia (Int)
El evaluado expresa valores intermedios que indican que no concede gran importancia a los errores que cometan los demás sino que busca la manera de afrontarlos de manera constructiva. En ciertas ocasiones es poco tolerante con las diferencias que presentan otras personas.

Pensamiento Esotérico (ESO)
La puntuación intermedia delevaluado indica que el evaluado presenta un pensamiento crítico y procura guiarse por la observación de la realidad más que solo por impresiones o instituciones aunque tenga creencias en fenómenos científicamente cuestionables.

Creencias Paranormales (Par)
Este cree en fenómenos extraños y científicamente cuestionables, tales como fantasmas, lectura de la mente o clarividencia.

Pensamiento...