Derecho

DEDICATORIA:

A nuestra compañera Rocío con mucho cariño, por que en el mundo en que vivimos las penas que se comparten se hacen menos pesadas














“… creo que sólo deberíamos leer los libros que corroen e hieren en lo vivo. Si el libro que estamosleyendo no nos despierta de un puñetazo en la cabeza, ¿para qué leemos?... necesitamos los libros que nos afectan como un desastre, que no duelen profundamente, como la muerte de un ser más querido que nosotros mismos, como hallarse perdido en los bosques, lejos de todo ser humano, como un suicidio, un libro deber ser el hacha que resquebraje el mar congelado dentro de nosotros”.Frank Kafka.

INDICE


I. LA TÉCNICA E INSTRUMENTO………………………………………..5
1. CONCEPTOS……………………………………………………………5
A. TÉCNICA…………………………………………………………………...5
B. INSTRUMENTO………………………………………………..………….5
2. CLASES DE TÉCNCIAS……………………………………………….5
A. LA OBSERVACIÓN………………………………………………………..6
1st. CLASES DE OBSERVACIÓN…………………………………….….6
a. OBSERVACIÓNDOCUMENTAL………………………………………6
b. OBSERVACION MONUMENTAL………………………………………7
c. OBRSERVACION PERSONAL……………………………..….....7
d. OBSERACION ANTURAL……………………………………………….7
e. OBSERVACION EXPERIMENTAL……………………………………7
3. CLASES DE TÉCNICAS EXPERIMENTALES………………….…..7
A. HOJAS ESTRUCTURADAS………………………………………….…...8
B. DIARIO DEPRÁCTICAS……………………………………………...….8
1st. SEGÚN LOS MEDIOS UTILIZADOS……………………………….………8
2nd. SEGÚN EL PAPEL DEL OBSERVADOR…………………………….……..8
3rd. SEGÚN EL NÚMERO DE OBSERVADORES……………………….…..….8
4th. SEGÚN EL LUGAR DONDE SE REALICE………………………….……..8
4. LA ENCUESTA………………………………………………..….…..…8
A. EL CUESTIONARIO…………………………………………………..…...8
1st. CONCEPTO……………………………………………………………….........8
2nd.CLASES……………………………………………………………………........8
a. CUESTIONARIOS RESTRINGIDOS…….………..………….…..…....8
b. CUESTIONARIO NO RESTRINGIDO………………………..………..9
B. LA ENTREVISTA………………………………………………………...10
1st. CONCEPTO…………………………………………………………..….…...10
2nd. CLASES………………………………………………………………..……...10
a. ESTRUCTURADA………………………………………………..…..….10
b. NO ESTRUCTURADA…………………………………………………..10C.- DIFERENCIA ENTRE LA ENTEVISTA Y EL CUESTIONARIO…..11
5. SECUENCIA PARA BUSCAR LA INFORMACIÓN…..……………11
6. EL AMBITO………………………………………………………….....11
A. CONCEPTO………………………………………………………..…..…..11
B. CONSTITUCIÓN……………………………………………………….....11
C. LA POBLACIÓN……………………………………………………...…..11
1st. LA DETERMINACION CUALITATIVA………………………………...12
2nd. LADETERMIANCION CUANTITATIVA…………………..………......12
3rd. LA UBICACIÓN……………………………………………………………12
7. COMO RECOGER LA INFORMACIÓN……………………………12
A. CONCEPTO…………………………………………………………….....12
II. CONCLUSIONES…………………………………………………………………14
III. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………….……..15





INTRODUCCIÓN



Al empezar una tesis uno se pregunta ¿y como hago ahora?. Debemos considerar que nadaes difícil si uno se lo propone, lo difícil siempre es empezar, dar el primer paso, pero una vez hecho eso crearemos una perspectiva nueva, veremos que no era tan difícil en verdad que lo que necesitábamos en verdad para poder empezar eran ganas de hacerlo.


Nuestro trabajo se centra en el tema de las Técnicas e Instrumentos de recolección de información que son formas o métodos que elestudiante buscara realizar para poder sustentar su contenido de tesis contrastándola con la realidad u ámbito seleccionado.


Las Técnicas e Instrumentos están conectadas entre si, pues para realizar la técnica se tiene que escoger un instrumento para recolectar dicha información que se requiere, producto de eso tenemos varias...