derecho

La transformación educativa que se plantea el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, y los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosedu), son el marco que da rumbo y sentido a las acciones de política educativa que se impulsan en el México de hoy y el de las próximas décadas. Con base en el artículo 3º constitucional y en apego a las atribuciones que le otorga laLey General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso como uno de los objetivos fundamentales del Prosedu, “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”
La Reforma Integral de la Educación Básica en México, se presentó por primera vez enla 9ª Reunión Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONADEU), llevado a cabo el día 20 de julio de 2007 en la Ciudad de Puebla, Puebla.
En el Estado de Jalisco se dio la primera reunión regional de la Reforma Educativa para que se diera inicio el pilotaje de la misma, capacitando en el mes de agosto del 2008 a los asesores técnicos de la Dirección de Primaria y deSectores Educativos del nivel, posteriormente se dio la capacitación a los docentes que tenían a su cargo los grupos de primero, segundo, quinto y sexto año de primaria, se les entregaron a las escuelas consideradas piloto plan y programa para que iniciaran su trabajo con profesionalismo y entrega
“En México la Secretaria de Educación Pública (SEP) puso en marcha un programa de renovacióncurricular y pedagógica. La primera acción de ese programa renovador se dio en el año 2004 con la implementación del nuevo currículo de Educación Preescolar. Dos años después se publicó y se estableció la Reforma de la Educación Secundaria. En el 2009, se hizo la renovación del currículo de Primaria y se completó y articuló la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). Estos tres cambios curricularescentran su atención en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI.”
La principal estrategia para la consecución de dicho objetivo en el ámbito de la educación básica, la constituye la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), cuyos propósitos se centran en atender los retos que enfrenta el país de caraal nuevo siglo, mediante la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de educación.
A partir de las reformas que se realizaron en educación preescolar (2004) y educación secundaria (2006) se establecieron las bases del perfil de egreso de laeducación básica y las competencias para la vida. En 2008, se señaló la necesidad de llevar a cabo un proceso de revisión y de reforma de la educación primaria para articularla con el último año de preescolar y el primero de secundaria
Esta Reforma Educativa tiene como fin:
-Modificar los planes y programas de estudio de todo el Sistema Educativo Nacional. Para que las nuevas generaciones cuentencon los conocimientos, habilidades y valores que les permitan afrontar los retos sociales del futuro.
-Continuidad entre los niveles que conforman la educación básica: Preescolar, Primaria y Secundaria.
-Una metodología didáctica basada en el desarrollo de competencias. En la formación integral para la vida y el trabajo.
En este siglo XXI se demanda una educación diferente, ya que la sociedad seidentifica por sufrir cambios constantes sociales, culturales, tecnológicos, etc.
En este tema también forman parte las “TICS” tomando en cuenta que los niños del siglo XXI ya nacieron con estas herramientas tecnológicas, las utilizan y conocen, para esto los docentes debemos estar actualizados.
Esta renovación educativa representa un reto para nosotros como docentes. Aun cuando este nuevo...