derecho

PROGRAMACIÓN ANUAL 2013
UGEL : AZÁNGARO I.E.I. : Nº862 EDAD : 3,4 y5 AÑOS
NOMBRE DEL DOCENTE: Prof. Hilda Quispe Tamayo
CRITERIOS
MES
EJE TEMATICO
CALENDARIO COMUNAL AGROFESTIVO Y CÍVICO ESCOLAR
PROBLEMA DEL CONTEXTO
NECESIDAD DE APRENDIZAJE
AREA Y SABER FUNDAMENTAL
PROBLEMATIZACIÓN
SABER APRENDIDO
MARZO
LA FAMILIA

-Ritual para el inicio del año escolar.

-Ritualbarbecho.

-Barbecho.

-Día mundial del agua.

-Semana Santa.


-Dificultad en la adaptación de algunos niños.
-Realizar actividades de socialización (juegos, canciones, fiesta infantil, cumpleaños, etc.)
-Organización familiar y sus interrelaciones.


-Principios y valores de la cosmovisión de la cultura andina: relacionalidad, reciprocidad, complementariedad.

-Juegos musicales consímbolos gráficos.


-Juegos tradicionales.



-Periodo de adaptación.
-¿De qué manera el niño interactúa en la organización familiar y comunal?

-¿Cómo fortalecemos la tradición cultural, local y regional?



-¿Cómo establece entre juegos musicales?


-¿Cuál es la importancia de revitalizar los juegos tradicionales?
-Establece diversas interrelaciones con las personas de lafamilia, ayllu y comunidad.
-Conoce, vivencia los principios y valores de la cosmovisión y cultura andina.



-Establece relaciones entre sonidos y símbolos gráficos.

-Recupera y practica juegos tradicionales.


-Aplicación de la lista de cotejo de entrada.
ABRIL
CUERPO Y SALUD

-Recojo de hierbas medicinales.


Inmolación del Mártir Pedro Vilcapaza

-Barbecho (seña layo)

-Iniciode la cosecha.

-Día de la educación.

-Día de la tierra.
-Poca práctica e inadecuado hábitos de higiene personal y alimentación.


-Practicar hábitos de higiene personal.

-Cosmovisión y religiosidad andina.



-Hábitos de higiene personal y ambiental.

-Hábitos alimenticios



-Alimentos preparados con productos de la zona.




--Expresión libre y creativa utilizando lagama de colores posibles y diversos materiales para modelar diversas formas y tamaños.

-Expresión, comprensión y producción oral en lengua materna y segunda lengua.


-Acercamiento a la producción escrita.

-Expresión gráfica espontánea.

-Desarrollo humano en armonía con su ambiente.
-El cuerpo, posibilidades de desplazamiento, coordinación, movimiento y posturas.

-Características yfunciones del cuerpo humano
-¿Cómo desarrollar la religiosidad desde la cosmovisión andina?


-¿Porqué es importante la formación de hábitos?

-¿Porqué es importante la formación de hábitos alimenticios?

-¿Cómo generar actitudes solidarias en el consumo de alimentos preparados?



-¿Cómo y cuál es la importancia de expresarse a través del color, forma y tamaño?



-¿Cómo se iniciay desarrolla el proceso de comunicación en los niños y niñas?


-¿Cómo acercar al niño al mundo escrito?



-¿Porqué es importante el conocimiento y desarrollo de las potencialidades físicas?



-¿Porqué es importante conocer las características y funciones del cuerpo humano?
-Vivencia y se involucra de manera activa en las diferentes actividades religiosas de la cosmovisión andina.-Practica hábitos de higiene personal y ambiental.

-Practica hábitos correctos de alimentación y manipulación higiénica de los alimentos.

-Desarrolla actitudes solidarias de consumo de alimentos preparados con productos de la zona, valorando su valor nutritivo.

-Se expresa libremente sin parámetros de color, forma y tamaño creando, combinando colores y formas.


-Se expresa ycomunica con fluidez utilizando diversos lenguajes verbal y no verbal propios de su cultura.

-Se expresa y comunica utilizando diversas formas gráficas.


-Conoce y domina el movimiento global y segmentario de su cuerpo a partir del conocimiento de sus potencialidades físicas.

-Conoce y valora el funcionamiento de su cuerpo.
MAYO
COSECHA Y COMUNIDAD

-Escarbe de papas.

-Siega y...