derecho



2002 Johannesburgo SUR AFRICA CUMBRE MUNDIAL CUYO PROPOSITO FUE EVALUAR LOS PROPRAGRAMAS SOBRE EDUCACION AMBIENTAL.
ADOPCION DE METAS Y MEDIDAS PARA RENOVAR EL COMPROMISO GLOBAL SOBRE ELDESARROLLO SOSTENIBLE.
DESEQUILIBRIO AMBIENTAL Y SUS CONSECUENCIAS.

2003 IV CONGRESO IBEROAMERICANO LA HABA CUBA:
CREACION DE LA UNION DE LOS PAISES LATINOAMERICANOS Y CARIBEÑOS PARA AMPLIAR LAEDUCACION AMBIENTAL EN DICHOS PAISES.
PARTICIPACION DE TODOS LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD

2004 PRIMER CONGRESO DE EDUCACION AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE EMBALSE CORDOBA-ARGENTINAREORIENTACION E INCORPORACION DE LA EDUCACION AMBIENTAL A TODOS LOS NIVILES EDUCATIVOS TANTO A NIVEL FORMAL COMO INFORMAL

2006 V CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACION AMBIENTAL BRASIL.
INICIO DEL PROCESODE ACTUALIZACION DE LA EDUCACION AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTABLES Y RESPONSABILIDAD GLOBAL.





2007 IV Conferencia Internacional de Educación Ambiental en Ahmedabad, India.
En estaDeclaración se hace especial énfasis en la transformación de los estilos de vida insostenible a estilos más armónicos La integridad ecológica, la justicia social y económica, el respeto a todas lasformas de vida
Su lema fue “Educación para la vida: la vida a través de la educación”.

2009 Cumbre sobre Cambio Climático
Las asimetrías en el desarrollo social y esa suerte de "fatalismogeográfico" al cual se le quiere condenar, las naciones del llamado Tercer Mundo, debido a esto se lanzó la iniciativa de una cumbre de los pueblos contra el cambio climático en Bolivia el 22 de abril de2010.

2010 Conferencia mundial de los pueblos sobre el cambio climático y los derechos de los pueblos Cochabamba (Bolivia):
Para enfrentar el cambio climático debemos reconocer a la Madre Tierracomo la fuente de la vida y forjar un nuevo sistema basado en los principios de: armonía, equilibrio, complementariedad, solidaridad, equidad, bienestar colectivo y satisfacción de las necesidades...