Derecho

http://es.scribd.com/doc/51551945/primeras-50-paginas-PAPALIA-DESARROLLO-HUMANO-9%C2%B0-EDICION
http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/13/13_2745.pdf
Diferencias entre los jóvenes y las señoritas:
Desarrollo Físico
El adolescente experimenta una serie de cambios en su cuerpo, dentro de los cuales
destacan:
• Desarrollo de las características sexuales primarias relacionadas a los órganosde
reproducción: crecimiento del pene, testículos, ovarios, útero, vagina, clítoris y labios
genitales mayores y menores.

1
Papalia Diane E. Psicología del Desarrollo. Séptima Edición, Editorial McGRAW – HILL, Interamericana, S.A.
Colombia, 1997. Pág. 531 9
• Desarrollo de las características sexuales secundarias: aparición delvello pubiano y
axilar; en los varones, barba y el vello en las piernas, brazos y pecho; en las
mujeres, la aparición del botón mamario y desarrollo de los pechos, cambios de voz
y posteriormente la menarquia.
• Adquisición de la madurez sexual (capacidad reproductiva).
• Desarrollo de las glándulas sudoríparas y sebáceas.
• Aumento en la velocidad de crecimiento, cambio en proporcionescorporales, peso,
fuerza, coordinación motora.
En las mujeres la pubertad se inicia aproximadamente dos años antes que en los
hombres; se inicia con un aumento repentino de estatura y de peso, en las mujeres
comienza entre los nueve años y medio y a los catorce y medio, en los hombres entre
los diez años y medio y los dieciséis años, alcanzando posteriormente la madurez
sexual.
2Desarrollo Cognoscitivo
Según la teoría cognitiva de Piaget, el joven pasa desde la etapa de las operaciones
concretas a las operaciones formales y permiten el pensamiento abstracto, donde el
grado de sutileza y complejidad de su razonamiento se hace mayor. Se constituye así
en un individuo capaz de construir o entender temas y conceptos ideales o abstractos.
Esta capacidad sesupone que llegará a formar parte de la casi totalidad de los
adolescentes entre los 17 y 18 años, el adolescente adquiere varias capacidades
nuevas importantes:
• Puede tomar como objeto a su propio pensamiento y razonar acerca de sí mismo.
• Puede considerar no sólo una respuesta posible a un problema o explicación a una
situación, sino varias posibilidades a la vez.
• Agotalógicamente todas las combinaciones posibles.
• El pensamiento operativo formal le permite distinguir entre verdad y falsedad, es
decir comparar las hipótesis con los hechos.

2
IDEM 10
Desarrollo Emocional
El desarrollo emocional estará vinculado a la evolución previa que trae y al
contexto social y familiar en el que está inserto. Es deesperar en el adolescente una
marcada labilidad emocional que se expresa en comportamientos incoherentes e
imprevisibles. Explosiones afectivas intensas, pero superficiales. El adolescente se
caracteriza por tener hiperactividad emocional y comportamientos impulsivos. Estas
conductas se relacionan con la intensificación de los impulsos sexuales y agresivos
propios de la etapa, loscuales generan ansiedad y son difíciles de modular. En el
adolescente predomina un fuerte sentimiento de omnipotencia e inmortalidad, lo que
junto a la tendencia a actuar los impulsos, los puede llevar a conductas de riesgo donde
no se detienen a evaluar las consecuencias. Al mismo tiempo están formando su
identidad, que consiste en la experiencia de ser nosotros mismos en formacoherente y
continua, a pesar de los cambios internos y externos que enfrentamos en nuestra vida.
Desarrollo Social
Uno de los cambios más significativos que supone esta etapa es el paso desde la
vida familiar a la inserción en la vida social. Se espera del adolescente una inserción
autónoma en el medio social y que alcance el estatus primario: asumir una
independencia que lo exprese...