derecho



LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y ESTUDIOS POLITICOS

MODULO
EL MAESTRO Y LA FILOSOFIA

TRABAJO
PREGUNTAS SOBRE PEDAGOGIA


PRESENTADO A: WILLINTON ORDOÑEZ

PRESENTADO POR: ALI CARVAJAL
MAYELY SUAREZ


11 DE MAYO DE 2013
ARGELIA – CAUCA

INTRODUCCION

Cuando nos cuestionamos yreflexionamos, buscando las respuesta a las preguntas sobre pedagogía, tales como: ¿Qué es la educación?, ¿Para qué la educación?, ¿Qué es la pedagogía?, ¿Cuál es la importancia de la pedagogía en un proceso educativo?, ¿Cómo se puede desarrollar un proceso educativo?, ¿Qué propuesta pedagógica debe tener una propuesta educativa?, ¿Por qué se evalúa un proceso educativo? y ¿Cómo se evalúan losestudiantes en un proceso educativo?, se busca profundizar un poco más sobre el concepto que encierra cada uno de los términos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que, enseñar no es lo mismo que educar, sin embargo estos conceptos no pueden divorciarse, en la aplicación intrapedagogica, pues los dos conceptos son correlativos y complementarios en el campo de la educación, para queésta sea significativa en cada uno de los educandos.
Con este trabajo lo que pretendemos desarrollar progresivamente estructuras conceptuales más complejas que las que se usan el vida cotidiana, que permiten la asimilación del conocimiento científico.




1-¿Qué es la educación?.

Es entendida como el conjunto de procesos, formales y no formales, realizados intencionalmente o no, por mediode los cuales, el individuo accede al aprendizaje y participa de la cultura.

Es un proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Es el proceso de vinculacióny concienciación cultural, moral y conductual en donde hay un proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad. Es a través de la educación, que las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos conceptos y conocimientos.
En la primera infancia La educación se concibe como un proceso continuo ypermanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades psíquicas y mentales para desarrollar competencias para su vida, para saber y saber hacer según las exigencias del siglo XXI, es por medio de la educación, que aprendemos como actuar y comportarnos ante la sociedad. Es un proceso de sociabilización delhombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento sería muy distinto.
La educación está muy ligada a la concepción del mundo y de acuerdo a cada época de la historia de la humanidad, su filosofía, su religión, su economía y grupos sociales y cultura en general.

2- ¿Para qué la educación?

Se educa para formar al hombre de una forma íntegra,contribuyendo al desarrollo integral y armónico de su persona, abarcando todas las etapas evolutivas en el desarrollo de su vida, desde su nacimiento hasta su muerte. Entonces la educación debe de ser entendida como un proceso abierto y constante, que compromete a todas las personas y las instituciones. El sistema escolar tiene por supuesto un papel esencial en el proceso educativo, sin embargoeducar es también una tarea central de la familia, las Iglesias, los partidos políticos, los medios de comunicación y las empresas que deben entrenar su fuerza de trabajo, entre otros. La educación por ser un derecho es un derecho es también un deber de todos: para crecer como persona y servir como ciudadano, cada uno de nosotros debemos cultivar al máximo nuestras capacidades, a hacer de...