derecho

CAPITULO I
CONTEXTO DEL TRABAJO
1- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta de cómo se insertan los valores en la educación universitaria podría parecer ociosa para algunos, ya sea porque lesresulta obvio o bien porque niegan que la universidad deben preocuparse por esos temas. Sin embargo, la pregunta resulta importante porque coloca un tema crucial sobre la mesa de discusión.
Es muyhabitual asociar la palabra “valor” con “universidad”, pero sin mayor especificación. Y justamente esa falta de especificación, trae asociada una ambigüedad que permite a cada uno entenderlo según suspropias visiones y definiciones; impidiendo de esta forma llegar a comprender en su totalidad el alcance de la importancia de los valores en la formación universitaria.
Por tanto la preguntaemergente será ¿Cómo se insertan los valores en la educación universitaria?
1.2 EXEGESIS
1.2.1 OBJETIVO GENERAL
Analizar temas que permitan comprender la importancia de los valores en la educaciónuniversitaria.
1.2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Recordar algunas consideraciones sobre
- Reconocer
- Identificar las falencias más importantes
- Resaltar aspectos prioritarios en
- Identificarfactores que inciden negativamente en el proceso de
- Mencionar etapas del proceso de
- Enunciar compromisos que debe asumir la sociedad educativa


1.3 JUSTIFICACION

CAPITULO I
CONTEXTO DELTRABAJO
1- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta de cómo se insertan los valores en la educación universitaria podría parecer ociosa para algunos, ya sea porque les resulta obvio o bien porqueniegan que la universidad deben preocuparse por esos temas. Sin embargo, la pregunta resulta importante porque coloca un tema crucial sobre la mesa de discusión.
Es muy habitual asociar la palabra“valor” con “universidad”, pero sin mayor especificación. Y justamente esa falta de especificación, trae asociada una ambigüedad que permite a cada uno entenderlo según sus propias visiones y...